《曉出凈慈寺送林子方》古詩(shī)二首PPT下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能夠正確流利地朗讀古詩(shī)《曉出凈慈寺送林子方》，并背誦。
2.認(rèn)識(shí)“曉、慈”等12個(gè)生字，認(rèn)準(zhǔn)多音字“行”，會(huì)寫(xiě)“湖、蓮”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“愿意、麥子”等詞語(yǔ)。 (重點(diǎn))
3.能初步了解詩(shī)句的意思，說(shuō)出詩(shī)句描繪的畫(huà)面，感受六月西湖的美景。
了解作者，楊萬(wàn)里。
楊萬(wàn)里（1127年－1206年），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村）人。因宋光宗曾為其親書(shū)“誠(chéng)齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠(chéng)齋先生”。
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曉出凈慈寺送林子方PPT，第二部分內(nèi)容：我會(huì)認(rèn)
曉 慈 畢 竟 映 絕 鸝 鳴
行 含 嶺 泊
識(shí)字方法
映
加一加：日 + 央= 映
組詞 倒映
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曉出凈慈寺送林子方PPT，第三部分內(nèi)容：我會(huì)寫(xiě)
湖
組詞 湖水 西湖
造句：靜靜的湖水映出岸上的樹(shù)木。
蓮
組詞 蓮花 蓮葉
造句：池塘里的蓮花開(kāi)得很好看。
窮
組詞 窮人 無(wú)窮
造句：從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們一生都將會(huì)受益無(wú)窮。
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曉出凈慈寺送林子方PPT，第四部分內(nèi)容：詞語(yǔ)解釋
曉出：早晨出來(lái)。
畢竟：到底。
四時(shí)：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。
接天：像與天空相接。
映日：陽(yáng)光照射。
別樣：特別，不一樣。
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曉出凈慈寺送林子方PPT，第五部分內(nèi)容：詩(shī)文解析
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
句意：到底是六月的西湖，此時(shí)的風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)不同
“畢竟”二字突出了什么？
“畢竟”二字，突出了六月西湖風(fēng)光的獨(dú)特、非同一般，給人以豐富美好的想象。
詩(shī)人從議論入手，說(shuō)明西湖的六月與其他季節(jié)風(fēng)光不同，是可留戀的。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
“接天”既寫(xiě)出蓮葉的一碧萬(wàn)頃，又渲染了天地的壯闊。“無(wú)窮”表現(xiàn)了綠的遼闊，“別樣”強(qiáng)調(diào)了紅的明麗。
荷花為什么這樣紅？
因?yàn)槌?yáng)映照在荷花上，增添了無(wú)限風(fēng)光，所以顯得如此美麗動(dòng)人。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”中的“碧”和“紅”這兩個(gè)字用的好不好？好在哪里。
這兩個(gè)字用得好，因?yàn)橥怀隽松徣~和荷花給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無(wú)邊無(wú)際，仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫(xiě)出了蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊。
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曉出凈慈寺送林子方PPT，第六部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
西 湖 蓮 花 荷 花 黃 鸝
二、先解釋加點(diǎn)詞，再解釋詩(shī)句。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
別樣：特別，不一樣。
詩(shī)意：滿湖的蓮葉清新碧綠，一望無(wú)際，一直鋪到水天相接的遠(yuǎn)方，荷花在朝陽(yáng)的映襯下顯得更加紅艷。
描寫(xiě)西湖的古詩(shī)
飲湖上初晴后雨
作者：蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
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