《語(yǔ)文園地四》PPT教學(xué)課件(二年級(jí)下冊(cè))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“陀、螺”等10個(gè)生字，能仿照例句用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)句子。
2.根據(jù)提示圖發(fā)揮想象，借助詞語(yǔ)按時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫下來(lái)。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內(nèi)容：識(shí)字加油站
陀螺 毽子 不倒翁 玩具槍
橡皮泥 溜溜球 遙控坦克
我會(huì)認(rèn)
陀 螺 毽 倒 翁 槍 橡 控
坦 克
我會(huì)寫
形容生氣：發(fā)怒 氣呼呼 火冒三丈 怒氣沖沖
形容高興：快樂(lè) 開心 興奮 愉快
形容難過(guò)：哭泣 傷心 淚流滿面 心如刀割
我會(huì)用
憤怒 悲傷 興高采烈
1.我（ ）地走在路上，發(fā)現(xiàn)昨晚的星空呢么美麗。
2.海水像一只（ ）的野獸，咆哮著向海岸撲來(lái)。
3.聽(tīng)了這個(gè)（ ）的故事，我的他眼睛濕潤(rùn)了。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內(nèi)容：寫話內(nèi)容
看圖，把小蟲子、螞蟻和蝴蝶一天的經(jīng)歷寫下來(lái)。
寫話指導(dǎo)
1.觀察圖畫，展開想象：小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經(jīng)歷？
2.展開想象編故事。
(1)首先根據(jù)圖畫選出與畫面吻合的表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
(2)按照給出的表示時(shí)間的詞語(yǔ)看圖編故事。比如，“早上，……”作為故事的開頭。編的故事中，可以讓小蟲子
蝴蝶、螞蟻開口說(shuō)話，寫寫它們的動(dòng)作、樣子。
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語(yǔ)文園地PPT，第四部分內(nèi)容：例文
早上，一只螞蟻和一只小蟲子在草地上相遇了。它倆發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)雞蛋殼，就找來(lái)一塊長(zhǎng)木條放在雞蛋殼上，玩起了蹺蹺板。蝴蝶看見(jiàn)它倆玩得正歡，也飛過(guò)來(lái)湊熱鬧。過(guò)了一會(huì)兒，它們玩累了，就找來(lái)幾條繩子系在雞蛋殼上，做了一個(gè)熱氣球。蝴蝶幫它們坐上熱氣球飛上了天，好美呀！螞蟻和小蟲子真是太高興了�？墒�，到了下午，天突然下起雨來(lái)了，小動(dòng)物們趕忙降下熱氣球，躲在雞蛋殼下，把雞蛋殼當(dāng)成了大雨傘。天黑了，雨停了，月亮掛在天空。螞蟻和小蟲子把雞蛋殼當(dāng)成搖籃，一起鉆了進(jìn)去。小蟲子還把一片樹葉蓋在雞蛋殼上，它們很快就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
書寫提示
“匹、巨、周”是三包圍的字，包圍部分與被包圍部分大小要寫得協(xié)調(diào)。
“團(tuán)、圓、國(guó)”是全包圍的字，要把國(guó)字框?qū)懙梅秸�，框�?nèi)部分的大小要合適。
我積累
包圍的字：風(fēng) 閃 同 悶 閱
全包圍的字：因 困 四 回 園
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語(yǔ)文園地PPT，第五部分內(nèi)容：我會(huì)讀
“諾”的聲母是n，不是r；“傳”是多音字，在這里讀 zhuàn。
我理解
“輕諾必寡信”的意思：輕易許諾必然會(huì)缺乏信用。“失信不立”的意思：不講信用的人無(wú)法在社會(huì)上立足。引申為無(wú)法立足于社會(huì)，無(wú)法得到別人的認(rèn)可。
“小信成則大信立”的意思：在小事上講信用，就能夠建立起很大的信用。
練一練
爸爸教導(dǎo)我講信用不要忽略小事，在小事上講信用才能建立起很大的信用，正如《韓非子》中所說(shuō)：小信成則大信立
我積累
1.人而無(wú)信，不知其可也。—《論語(yǔ)》
這句話的意思是一個(gè)人不講信用，真不知道怎么能行！
2.言不信者，行不果。—《墨子》
這句話的意思是言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人，做事也不會(huì)有成果。
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