《我們都來講笑話》口語交際PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標
1.在雙向互動的語言實踐中培養(yǎng)口語交際的能力。（重點）
2.了解笑話的特點，初步學(xué)習(xí)講笑話。（重點）
3.體會笑話的價值，嘗試運用講笑話與他人溝通。（難點）
同學(xué)們，你們喜歡聽笑話嗎？下面我們一起來聽一則笑話，可樂一下。
西天取經(jīng)，六耳獼猴混了進來，真假美猴王只有唐僧能分辨出來。 唐僧說:“為師想吃桃子。”兩猴猶豫了一下，都變成了桃子。 突然唐僧大喊:“八戒，給我拿下那只獼猴桃！”
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我們都來講笑話PPT，第二部分內(nèi)容：口語交際
我們都來講笑話
交際內(nèi)容
收集各種笑話，從中選擇兩三個你覺得特別精彩的，給大家講一講。
笑話講解
笑話以及特點
笑話：引人發(fā)笑的小故事。
特點：一般比較短小，通常包含著不同于常理的思維方式和行為模式，所以才會引人發(fā)笑。
優(yōu)秀的笑話，含有極強的語言表達技巧和人類的高超智慧，不僅可以幫助我們排遣愁緒，開朗心智，還可以幫助我們學(xué)習(xí)更好地做人。
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我們都來講笑話PPT，第三部分內(nèi)容：趣味聯(lián)系
讀一讀
g——高貴 骨干 感官 公關(guān) 觀光 梗概
k——慷慨 困苦 克扣 看客 曠課 苦口
h——悔恨 揮毫 橫禍 合歡 豪華 含糊
繞口令
哥挎瓜筐
哥挎瓜筐過寬溝，
趕快過溝看怪狗，
光看怪狗瓜筐扣，
瓜滾筐扣哥怪狗。
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我們都來講笑話PPT，第四部分內(nèi)容：大家談一談
你的笑話從哪兒來？
可以從書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)上來，也可以從別人那里聽來或是從自己的生活中來。
選擇笑話，要選擇內(nèi)容健康向上、新奇的笑話。
怎樣講笑話？
1.要把笑話內(nèi)容熟記下來。
2.盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情和語氣。
3.要沉住氣，自己不要笑場。
4.克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語習(xí)慣。
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我們都來講笑話PPT，第五部分內(nèi)容：笑話展覽臺
一天上語文課，老師讓用“的、地、得”三個字造句。結(jié)果班上的一個同學(xué)自告奮勇地起來說了“媽媽說我們家的地得拖了！”
一個小學(xué)生的父親警告他說：如果考試成績沒有超過60分，準有人挨巴掌！到了學(xué)校，小學(xué)生憂心忡忡地找來老師，并對老師說：“不是我嚇唬您��！我爸爸說了，如果我再不及格準有人挨巴掌！”
考場上，一女生說：“老師，太熱了，風(fēng)扇都沒風(fēng)！”
誰料老師說：“別急，等會兒看到試卷你就心涼了……”
早上騎電車送侄子去上學(xué)，半路車快沒電了，我對著電車抱怨道：“關(guān)鍵時刻掉鏈子，以后怎么讓我能靠得住你？”說完，后座的侄子委屈地對我說：“姑姑是你催得太緊了，我忘了拿書包，咱再回去一趟吧！”
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我們都來講笑話PPT，第六部分內(nèi)容：好書推薦
《愛的教育》，意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作，是一本日記體的小說，寫的是一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。
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