《三衢道中》古詩三首PPT
第一部分內(nèi)容:引入詩歌
詩中四季
春 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。
夏 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
秋 秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。
冬 孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。
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三衢道中PPT,第二部分內(nèi)容:朗讀詩歌
聽范讀,邊聽邊畫出詩中的生字,注意生字的讀音。
三衢道中
曾幾
梅子黃時日日晴,
小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時路,
添得黃鸝四五聲。
多音字
讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?
綠陰不減來時路,添得黃鸝四五聲。
讀一讀:兒子如果大學(xué)一畢業(yè)就能得(dé)到一個滿意的工作職位,作為母親的我得(děi)多高興呀。
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三衢道中PPT,第三部分內(nèi)容:作者簡介
曾幾: 南宋朝詩人,字吉甫,號茶山居士,贛州(今江西贛州市)人。曾幾學(xué)識淵博,勤于政事。他的學(xué)生陸游替他作《墓志銘》,稱他“治經(jīng)學(xué)道之余,發(fā)于文章,雅正純粹,而詩尤工。”后人將其列入江西詩派。其詩多屬抒情遣興、唱酬題贈之作,閑雅清淡。古體如《贈空上人》,近體詩如《南山除夜》等,均見功力。
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三衢道中PPT,第四部分內(nèi)容:疏通詩歌
看注釋,理解詞語
三 衢:即浙江衢州,境內(nèi)有三衢山,所以又叫“三衢”。
梅子黃時:指五月,梅子成熟的季節(jié)。
小溪泛盡:乘小船走到小溪的盡頭。泛,乘船。盡,盡頭。
卻山行:再走山間小路。卻,再,又的意思。
綠 陰:蒼綠的樹陰。陰,樹蔭。
不 減:并沒有少多少,差不多。
黃 鸝:黃鶯。
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三衢道中PPT,第五部分內(nèi)容:生字學(xué)習(xí)
我會寫
梅
結(jié)構(gòu):左右
音序:M 部首:木
組詞:梅子 梅開二度
造句:這些梅子太好吃了。
書寫指導(dǎo):左窄右寬,母字的橫折與豎折鉤右下邊交叉、折鉤下邊稍向左拉。
溪
結(jié)構(gòu):左右
音序:X 部首:扌
組詞:小溪 溪聲
造句:我家門前有一條小溪。
書寫指導(dǎo):左邊三部分都要扁,爫頭四筆緊湊、首撇要短,幺字要窄,大字要扁寬。
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三衢道中PPT,第六部分內(nèi)容:品讀釋疑
一、詩人在去“三衢”的時候看到了什么,聽到了什么?
三衢道中
[宋]曾幾
梅子黃時日日晴,
小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時路,
添得黃鸝四五聲。
詩意:梅子黃透了的時候,天天都是晴和的好天氣,乘小舟沿著小溪而行,走到了小溪的盡頭,再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹,與來的時候一樣濃密,深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲,比來時更增添了些幽趣。
詩人看到了楊梅黃了、天晴、小溪、山,綠陰不減,聽到了黃鸝的叫聲。
二、詩人在去“三衢”的路途中心情有哪些變化?
1.梅子黃時日日晴 江南梅雨時節(jié)遇好天,心情很好,游興愈濃。
2.小溪泛盡卻山行 詩人乘小船走到小溪的盡頭,有些失望。
3.綠陰不減來時路,添得黃鸝四五聲。
當(dāng)詩人看到山路上綠樹成陰,聽到樹上的黃鸝清脆的鳴聲,心情一定是驚喜的。
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三衢道中PPT,第七部分內(nèi)容:拓展運用
想象畫面,用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象?
《三衢道中》梅子黃透了的時候,本來應(yīng)該是陰雨連綿,卻天天都是晴和的好天氣,詩人乘小舟沿著小溪而行,走到了小溪的盡頭,再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹,與來的時候一樣濃密,深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲,比來時更增添了些幽趣。
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三衢道中PPT,第八部分內(nèi)容:詩歌小結(jié)
詩歌主旨
這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
《三衢道中》是一首紀(jì)行詩,寫詩人行于三衢道中的見聞感受。詩作寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。
想象
想象是我們寫好作文的一種必備能力,圍繞一句話想象畫面景象是常用的一種方法。
舉例
比如古詩《絕句》“遲日江山麗”的意思是“春天來了,在明媚的陽光映照下山河無比秀麗。”圍繞這一句話,我們就可以展開聯(lián)想:
春天來了,白天變得長了,太陽暖暖的照著大地。
此時草綠了,山坡山、溝渠邊,瞧去一大片一大片滿是的;花開了,黃色的迎春花、粉色的杏花、白色的梨花,你不讓我我不讓你,開滿了花來比美。
遠(yuǎn)處的山更青了,小河里的水叮叮咚咚地流淌,河邊的垂柳梳著長辮子,合著太陽的笑臉映在水中,顯得水更清了。
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三衢道中PPT,第九部分內(nèi)容:拓展閱讀
江畔獨步尋花
【唐】杜甫
黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。
背誦這首詩,說說詩中寫了大自然中哪些可愛的生靈。
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