《小壁虎借尾巴》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：會認的字
壁 墻 蚊 咬 斷
撥 甩 趕 傻 轉(zhuǎn)
句中認讀
1.沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？
2.小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找 媽媽。
3.小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”
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小壁虎借尾巴PPT，第二部分內(nèi)容：走進課文
小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。
沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。
小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”
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小壁虎借尾巴PPT，第三部分內(nèi)容：會寫的字
捉
組詞：（捕捉）（捉拿）
造句：小朋友們不要捕捉益蟲。
條
組詞：（枝條）（條件）
造句：請你不要折斷樹的枝條。
爬
組詞：（爬山）（爬行）
造句：我和媽媽一起去爬山。
姐
組詞：（姐姐）（表姐）
造句：姐姐是一位教師。
您
組詞：（您好）（請您）
造句：您好！請問您需要什么？
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小壁虎借尾巴PPT，第四部分內(nèi)容：詞匯積累及運用
借：暫時使用別人的財務(wù)等。
（例句：請把你的鉛筆借我用用，好嗎？）
難過：難受。
（例句：我今天很難過。）
告訴：說給人，使人知道。
（例句：媽媽常常告訴我要有禮貌。）
高興：愉快而興奮。
（例句：媽媽今天很高興。）
詞匯積累
近反義詞辨析
近義詞：借——貸 難過——傷心
辨析：難過——傷心
同：都有“悲痛，痛苦”的意思。
異：“傷心”表達的情緒化更深；“難過”表達更多的是一種心情低迷的狀態(tài)。
例句：看到他失去母親傷心哭泣的樣子，我們也難過起來。
反義詞：借——還 難過——高興
辨析：借——還
借：暫時使用別人的財物等。
還：償付。
例句：小朋友們，借東西記得要歸還。
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小壁虎借尾巴PPT，第五部分內(nèi)容：句段導(dǎo)讀
1.沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？
這是對小壁虎的心理描寫，“沒有尾巴多難看哪！”這是一個感嘆句，表現(xiàn)了小壁虎的傷感與無奈。小壁虎正是因為有了這種心理，才會產(chǎn)生借尾巴的想法，為下文去向其他動物借尾巴奠定基礎(chǔ)。
2.小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。
“很難過”要讀得重一些，突出小壁虎借不到尾巴的傷心與無可奈何。小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴，可是都沒有借到，只能傷心地回家了。
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課小壁虎借尾巴PPT，第五部分內(nèi)容：后習(xí)題
1.看拼音，寫詞語。
zhuō zhù jiě jie yì tiáo
pá zǒu nín hǎo fáng zi
2.填一填。
（1）房 的結(jié)構(gòu)是______，偏旁是______。
（2）捉 的音節(jié)是______，第六畫是______ 。
（3）姐 的音序是______，組詞為______。
3.填一填，讀一讀。
（1）小壁虎向______、______和______借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條______。
（2）小魚要用尾巴______，老牛要用尾巴______，燕子要用尾巴 ______。小壁虎的尾巴斷了還會再______ 一條新尾巴。
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