《怎么都快樂》PPT(第二課時)
第一部分內容：激趣導入
讓我們來復習一下上節(jié)課認識的生字寶寶吧！
品讀釋疑
讀一讀，用“——”畫出活動名稱的詞語，并用圓圈圈出其中的動詞。 (串珠問題1)
獨自一個，靜悄悄的，
正好折紙船、折馬……
踢毽子、跳繩、搭積木，
當然還有看書、畫畫，聽音樂……
仿寫：
一個人還可以玩哪些游戲？仿照課文寫一寫。
一個人玩，很好！
獨自一個，靜悄悄的，
正好_______________，_______________，
還可以________________，________________。
認識動詞
概念：表示人或事物的動作、存在、變化的詞。
動詞的分類：
①表示動作行為：說、看、走、聽、笑、拿、跑、吃、唱、喝；
②表示存在變化消失：在、死、有、等于、發(fā)生、發(fā)展、生長；
③表示心理活動：想、愛、恨、伯、想念、打算、喜歡、希望。
讀一讀，說一說。
跳 繩 踢足球 講故事
聽音樂 打排球 玩游戲
這些詞語是表示游戲名稱的詞語，認真讀一讀，就會發(fā)現加點的都是表示動作的詞，后面跟著的是表示名稱的詞，在日常生活中這樣的詞語還有：看電視、釣魚、打網球、跳高、打乒乓球、下象棋等。
想一想，為什么幾個人玩都快樂？(串珠問題2)
因為一個人玩安靜、自由，兩個人、三個人活或很多人玩熱鬧、有趣，只要心情好，幾個人玩都快樂。
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怎么都快樂PPT，第二部分內容：主題延伸
課間，你和同桌在玩翻花繩的游戲，看到麗麗一個人站在旁邊，滿眼的羨慕，你會怎么做？
示例：我會讓她和我們一起玩，翻花繩三個人沒法玩，我們可以下跳棋、猜謎語。
學寫動賓結構的短語
本課列舉的各種游戲都是以相同的形式出現：踢毽子、講故事、打排球、聽音樂……前面是表示動作的詞，后面是表示名稱的詞。這類詞語的結構是動詞+名詞，叫動賓短語，表示做什么。
練一練：
用一兩句話寫一寫同學們打掃衛(wèi)生的場景，注意用上合適的動賓短語。
放學后，同學們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃……一會就把教室打掃干凈了。
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怎么都快樂PPT，第三部分內容：本課小結
“怎么都快樂”表達了作者怎樣的思想感情？(核心問題)
“怎么都快樂”寫了一個人是快樂的，在集體中更快樂，從而培養(yǎng)團結友愛的精神，表達了作者對童年生活的贊美。
課堂小結
本課是一首兒童詩，充滿了童趣,語言生動有趣，通過簡短的句式和相似的構段方式，讓我們感悟到快樂的含義：獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂；玩耍是快樂，學習也是快樂。
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怎么都快樂PPT，第四部分內容：拓展延伸
小巨人是這么長大起來的
一歲媽媽抱，
兩歲滿地跑，
三歲滑滑梯，
四歲畫只大花貓，
五歲一二三四數指頭，
六歲噔噔噔噔上學校，
七歲寫出大文章，
作業(yè)布置
小朋友們，把今天學到的快樂游戲的名字講給爸爸媽媽聽吧！
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