《聲音的產生與傳播》聲現象PPT教學課件
第一部分內容：知識要點基礎
知識點1 聲音的產生
1.如圖所示,喇叭不發(fā)聲時,紙盆上的泡沫塑料靜止不動,而當喇叭發(fā)聲時,紙盆上的泡沫塑料不停地跳動,這個現象說明:發(fā)聲的物體都在 振動 。
2.關于聲音的產生,下列說法正確的是( B )
A.只有固體的振動才能發(fā)聲
B.聲音是由物體的振動產生的
C.物體不振動也能發(fā)聲
D.振動停止后,發(fā)聲體仍能發(fā)聲
3.吹笛子時,笛子發(fā)出悅耳的聲音,發(fā)聲的物質是( B )
A.手指 B.笛管中的空氣柱
C.笛管 D.嘴唇
知識點2 聲音的傳播
4.如圖所示,把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內, 能 ( 選填“能”或“不能” )聽到鬧鐘的聲音。接著打開抽氣機抽氣,隨著玻璃罩中空氣的抽出,聽到的鬧鐘聲音逐漸 變小 ( 選填“變大”或“變小” ),由此猜想將空氣完全抽出后的情景,可推理出:聲音不能在 真空 中傳播。
5.找一面把兩間屋子分開的堅硬的墻壁,把一臺收音機放在一間屋子里,降低音量,使聲音變得輕柔,關上門,進入另一個與之相連的房間。如圖所示,把玻璃杯抵著墻放好,使玻璃杯的杯口貼著墻壁。用一只手握著玻璃杯,把耳朵貼在杯子底部,你 能 ( 選填“能”或“不能” )聽到聲音,這說明 固體 和 氣體 都可以傳聲。
6.考試時,我們聽到“開始答題”的鈴聲,主要傳播介質是( A )
A.空氣 B.墻壁
C.地板 D.電線
知識點3 聲速
7.聲音在15 ℃空氣中的速度是 340 m/s;夏天,我們看到閃電后大約2 s聽到雷聲,請你估測我們距響雷處約為 680 m。
8.回聲傳到人耳比原聲晚0.1 s以上,人耳才能將回聲和原聲區(qū)分開,要想聽到回聲,障礙物跟發(fā)聲體的最近距離應該為 17 m。
9.聲波在玻璃中的傳播速度大約為( D )
A.5 m/s B.50 m/s
C.500 m/s D.5000 m/s
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聲音的產生與傳播PPT，第二部分內容：綜合能力提升
10.在音樂會上,悅耳動聽的音樂是由各種樂器演奏的,一般來說,管樂器是利用 氣體 的振動發(fā)聲的;弦樂器是利用 固體 的振動發(fā)聲的;打擊樂器是利用 固體 ( 均選填“氣體”“液體”或“固體” )的振動發(fā)聲的。
11.月球上沒有空氣,兩個登月的航天員即使相距很近也要借助無線電波才能進行交流,這說明聲音的傳播需要 介質 ;將耳朵貼在長鐵管的一端,讓另一人敲一下鐵管的另一端,你會聽到兩次敲打的聲音,你聽到的第一次敲打聲是通過 鐵管 傳播的。
12.如圖所示是探究聲現象時常用到的裝置。敲擊音叉,小球會被彈起,該現象說明
聲音是由物體振動產生的 ;若在月球上做這個實驗,乒乓球 會 ( 選填“會”或“不會” )彈起。
13.百米運動員在比賽過程中,如果終點計時員在聽到槍聲之后才開始計時,那么記錄的時間將比運動員實際用的時間( A )
A.更短 B.更長
C.一樣 D.無法確定
14.當我們聽到飛機在頭頂正上方轟鳴,下列說法正確的是( C )
A.飛機還沒有達到頭頂的正上方
B.飛機正好在頭頂的正上方
C.飛機已經飛過頭頂的正上方
D.上述三種情況均有可能
15.“如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)? m/s,我們周圍的世界會有什么變化?”關于這一問題的討論,一位學生提出了下列四個有關的場景,請你判斷不正確的是( A )
A.教室內學生能更清楚地聽到教師的講課聲
B.汽車的喇叭不能再起到原來的作用
C.我們聽到萬米高空傳來的飛機聲時,卻不能看到該飛機
D.銅管樂隊在會場內的演奏效果將變差
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聲音的產生與傳播PPT，第三部分內容：拓展探究突破
18.聲音在不同介質中的傳播速度不同。根據下表中的信息,回答問題:
( 1 )聲音在不同介質中的傳播速度有什么規(guī)律( 寫出兩條即可 )?
( 2 )在長884 m的金屬管的一端敲擊一下,在另一端先后聽到兩個聲音,兩聲相隔2.43 s,則聲音在金屬管中的傳播速度是多大?該金屬管可能是由什么材料制成的( 此時氣溫約為15 ℃ )?
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