《自然地理野外實習方法》自然地理實踐的基本方法PPT課件
第一部分內(nèi)容：強化基礎知識落實
[自讀教材•填要點]
一、野外實習的前期準備
1．資料準備
(1)目的
①了解該地______的基本情況。
②為______和獨立觀察、判斷做準備。
(2)實習底圖的準備：______圖為野外實習的必備基礎地圖。
2．裝備準備
準備好必要的______和裝備，并根據(jù)季節(jié)的變化準備_____用品。
3．觀察點和觀察線路的選擇
(1)觀察點的選擇：盡量選取能觀察到最具______和______的自然地理現(xiàn)象，或能反映自然地理要素間______ 的地點。
(2)觀察線路選擇的原則
①能穿過實習區(qū)所有的______單元。
②能觀察到盡量多的自然地理______。
③能穿過典型的剖面、______等。
④能到達實習區(qū)中自然地理結構最有意義的地點，如山頂、谷底等。
⑤注意沿地貌_____進行觀察線路的選擇。
⑥進行觀察線路調(diào)查，盡量不走重復路。
⑦野外情況復雜，選擇觀察線路要注意安全。
二、野外實習的方法
1．實地觀察
(1)概念：需要有目的、有計劃地運用所學知識和______，對自然環(huán)境和人文現(xiàn)象進行______的研究方法。
(2)要求：___要勤、眼要勤、____要勤、腦要勤、口要勤。
2．綜合分析
(1)野外實習的特點：______ 。
(2)注意各自然地理要素之間的相互作用，并進行記錄，及時歸納總結。
3．野外方向的識別
(1)利用羅盤儀定方向
①結構：由一根安置在支軸上能指示______方向的磁針，一個刻有表示磁針所指方向度數(shù)的圓形刻度盤構成。
②使用方法：打開盒蓋，使磁針自由擺動，然后______放置，最后轉(zhuǎn)動刻度盤，使磁針______一端與“北”字中心重合，中心點與目標物的連線同黑色磁針的______，便是目標物所在的______角。
(2)利用太陽定方向
①北回歸線以北地區(qū)：正午太陽所在方位是___，面對太陽，左東右西，背后是___，或陽光下影子的方向是____。
②利用日出點、______和正午太陽位置定方向。
③根據(jù)太陽和手表定方向：將手表表面放平，使______正對太陽，則時針(時針所示方向為當?shù)氐胤綍r)與表面數(shù)字“12”之間夾角的平分線所指方向就是____方。
三、野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段
1．野外工作筆記
(1)實習記錄的內(nèi)容：沿途觀察和______觀察。
(2)觀察點觀察：觀察點描述、觀察點周圍______描述、觀察點的______記錄。
2．野外地圖的繪制和填圖
(1)繪制地圖
①內(nèi)容：圖名、比例尺、方向、圖例、注記等。
②常見類型：等高線地形圖、地形剖面圖、自然地理要素分布圖和土地利用類型圖等。
(2)填圖：在地理______上填繪專題內(nèi)容。
四、野外實習報告的撰寫
野外實習報告的內(nèi)容：______、類型、目的、儀器、觀察線路和觀察點、實習內(nèi)容、方法和手段、______。
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自然地理野外實習方法PPT，第二部分內(nèi)容：重視問題式教學
問題探究一 野外實習考察的過程和目的是什么 基礎考點
[思考探究]
野外實習是教學計劃中的一個重要組成部分，是學習自然地理學的一個重要過程______學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法______，是提高綜合素質(zhì)的教育環(huán)節(jié)之一。為加深同學們對自然地理有關知識內(nèi)容的理解，某中學高一年級計劃組織一次野外實習考察。
[探究] 作為領隊的老師要求你針對本次實習考察做一個整體流程，你該如何設計？
提示：野外實習考察一般分三個階段展開。準備階段、野外工作階段和總結階段。在設計每一階段的環(huán)節(jié)時既要緊緊圍繞考察目的，又要確�？刹僮餍�。
[系統(tǒng)認知]
1．野外實習的一般過程
2．野外實習的目的
(1)印證課堂上學習的本專業(yè)的基本知識，培養(yǎng)并提高學生對地理事象的觀察和獨立研究的能力以及運用專業(yè)理論和方法分析問題、解決問題的能力。
(2)收集實習區(qū)第一手資料，為解釋自然事象的空間特點，探索自然規(guī)律做準備工作。
(3)發(fā)現(xiàn)新的問題，激發(fā)新的研究視角和興趣點，培養(yǎng)科學探險精神。
(4)開閱視野，增加閱歷，為將來從事中學地理教學、管理及相關專業(yè)研究打下良好的專業(yè)基礎。
[集訓沖關]
1．進行自然地理野外實習考察，前期準備工作必不可少。而考察線路的選取則為重中之重。下列關于線路選擇的說法，正確的是 ( )
①盡量穿過考察區(qū)域所有的自然地理單元 ②要穿過典型的剖面、植被類型等�、凵巾敗⒐鹊椎葏^(qū)域安全系數(shù)小，要盡量避開�、苓M行路線調(diào)查，盡可能不走重復路
A．①②③ B. ①②④
C．①③④ D. ②③④
2．野外實習是教學計劃中的一個重要組成部分，是提高綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一。下列有關野外實習考察的作用，說法不正確的是 ( )
A．能夠開拓學生視野，增加學生閱歷
B．能夠激發(fā)學生的學習興趣
C．能夠提高學生獨立思考和研究能力
D．能夠杜絕學生的思維偏差，準確認識地理現(xiàn)象及其規(guī)律
問題探究二 如何進行野外實習方向的識別 基礎考點
[思考探究]
當你一個人迷失在茫茫的原始森林中，當你一個人徘徊在險峻的深山中，當你一個人漂泊在浩瀚的大海中，當你一個人深陷曠遠的荒漠中，你首先可能想到的是尋找家鄉(xiāng)、尋找親人。然而無論尋找誰，都離不開一個“走”字，東西南北往哪個方向走？方向?qū)α�，�?ldquo;生”的希望就大一些；方向錯了，“生”的希望就會變得渺茫。可以說，野外辨別方向是生與死的一道門檻。
[探究] 那么，如何在野外正確辨別方向呢？
提示：如果隨身攜帶工具，如指南針等，可利用指南針進行方向的判定；也可以根據(jù)身邊的地理事物進行方向的判定，或者利用自然規(guī)律等進行方向的判定。
[系統(tǒng)認知]
方向的識別
1．借助工具識別方向
(1)利用指北針
當指北針的磁針靜止后，其N端(通常都有標志)所指的方向即為北方。利用指北針辨別方向是十分簡便快捷的，但是需要注意：①盡量保持指北針水平；②不要距離鐵、磁性物質(zhì)太近；③不要錯將磁針的S端當作北方，造成180°的南北方向誤判。
(2)以手表看方位
手表測向“時數(shù)折半對太陽，12指的是北方”，一般在上午9時至下午4時之間可以很快地辨別出方向，用時間的一半時針所指的方向?qū)ο蛱枺?2時刻度就是北方，如下午14：40的時間，其一半為7：20，把時針對向太陽，那么12指的就是北方，或者是把手表平置，時針指向太陽，時針與12時刻度平分線的反向延伸方向就是北方。
2．利用日月星辰識別方向
(1)利用太陽
太陽東升西落，這是最基本的辨識方向的方法。還可用木棒成影法來測量，在太陽足以成影的時候，在平地上豎一根直棍(1米以上)，在木棍影子的頂端放一塊石頭(或作其他標記)，木棍的影子會隨著太陽的移動而移動。30～60分鐘后，再次在木棍的影子頂端放另一塊石頭。然后在兩個石頭之間畫一條直線，在這條線的中間畫一條與之垂直相交的直線。然后左腳踩在第一標記點上，右腳踩在第二標記點上。這時站立者的正面即是正北方，背面為正南方，右手是東方，左手為西方。
(2)利用北極星
北極星位于正北天空，觀察時，其距離地平面的高度約相當于當?shù)氐木暥�。北斗七星是七個比較亮的星，形狀像一把勺子，將勺頭兩星連一直線向勺口方向延長，約為勺頭兩星間隔的五倍處，有一顆略暗的星，即北極星。北極星指示正北方向。
(3)利用娥眉月
娥眉月面朝左，在北半球指的是南，在南半球指的是北；娥眉月面朝右，則正好相反。
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自然地理野外實習方法PPT，第三部分內(nèi)容：開展思維結構性評價
思維結構性評價——鄉(xiāng)村土地利用考察
為了加強地理教學的實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力，擴大學生的地理知識領域，某校地理教師針對實際情況，將組織學生對學校附近某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的土地利用情況進行實地考察。作為一名學生，你認為考察前應做哪些考察內(nèi)容準備？
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