《現(xiàn)代詩(shī)歌二首》PPT
第一部分內(nèi)容：本課目標(biāo)
1．抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，置身詩(shī)境，分析詩(shī)歌的內(nèi)涵。
2．通過詩(shī)文分析，提高學(xué)生的欣賞能力；通過分析詩(shī)文的蘊(yùn)意，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力。
3．體會(huì)作者善于觀察、思索、熱愛生活的精神。
今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代的詩(shī)歌，也是描寫秋天、傍晚、江上的，讓我們一起來(lái)感受江面的美吧！
詞語(yǔ)解釋
蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，多生長(zhǎng)于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。
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現(xiàn)代詩(shī)歌二首PPT，第二部分內(nèi)容：句子賞析
第一節(jié)描寫了一幅什么樣的畫面？ “為什么倦了”，還要馱著斜陽(yáng)呢？體會(huì)“馱”是一種什么樣的狀態(tài)。
畫面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鳥歸巢。馱著斜陽(yáng)的原因：是不忍將太陽(yáng)孤單地留在夜色中嗎？是害怕黑暗的夜色，向往光明嗎？“馱”字突出了鳥的疲倦勞累。
自由讀第二小節(jié)，畫出這一段描寫的景物。
想一想：第二節(jié)描寫了一幅什么樣的畫面？
“鳥翻雙翅，抖落斜陽(yáng)”是什么修辭手法？這樣寫有何好處？
這是夸張的修辭手法；這一“翻”體現(xiàn)了鳥的豁達(dá)，鳥知道既然太陽(yáng)不屬于它，何必強(qiáng)求呢？還是勇敢地面對(duì)黑暗，相信黎明終究會(huì)到來(lái)的！
我們可以看出這是一只敢于戰(zhàn)勝黑暗、追求光明的鳥!
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現(xiàn)代詩(shī)歌二首PPT，第三部分內(nèi)容：主題概況
一、這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人什么心情?
提示：二十世紀(jì)初的中國(guó)軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，人民無(wú)自由、幸福可言。在這樣的情境下，作者是怎樣的心情？
從“一瞬的紅顏”可以看出作者流連景物、忘情山水，詩(shī)人瞬間高興之感流露出來(lái)了。
二、這首詩(shī)描繪的是一幅怎樣的畫面？
這首詩(shī)描繪了一幅碧空清江、倦鳥歸巢、夕陽(yáng)西下、蘆葦在夕陽(yáng)的映襯下變得格外漂亮的畫面。
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現(xiàn)代詩(shī)歌二首PPT，第四部分內(nèi)容：詩(shī)詞賞析
讀著這首詩(shī)，我們眼前出現(xiàn)了一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動(dòng)，草地、野花、天空、白云、悄悄移動(dòng)的太陽(yáng)、青翠的山峰都一一出現(xiàn)在我們面前�；丨h(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)帶出的系列意向使詩(shī)歌呈現(xiàn)出豐富而又單純的畫面感，變化多端而又和諧美妙的韻腳讓詩(shī)歌朗朗上口又趣味盎然。徐志摩曾說(shuō)：“要真心鑒賞文學(xué)，你就得對(duì)于繪畫、音樂有相當(dāng)?shù)男撵`的訓(xùn)練。”他的詩(shī)，正是我們進(jìn)行繪畫、音樂的“心靈的訓(xùn)練”的最好的素材。
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現(xiàn)代詩(shī)歌二首PPT，第五部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
一、辨字組詞。
眠（ ）霸（ ） 占（ ）
民（ ）霞（ ） 站（ ）
二、這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人什么心情?
這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自由生活的向往，字里行間透漏著詩(shī)人愉快的心情。
三、這首詩(shī)表面上寫花牛，其實(shí)是在告訴我們什么呢？
告訴我們要珍惜美好自由的生活，珍惜時(shí)間，不辜負(fù)青春。
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