《紫色風(fēng)鈴》PPT
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
同學(xué)們見過風(fēng)鈴嗎？它會發(fā)出怎樣的聲音呢？好聽嗎？聽了之后有什么感受？如果你有這么一串風(fēng)鈴，會把它掛在哪里？有一個叫妮妮的孩子也有一串風(fēng)鈴，她會把它掛在哪里呢？
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課13個生字：鈴、買、叮、等、另、便、愣、晃、皺、舒、寂、陪、輕 ，會寫8個字：鈴、買、叮、另、便、晃、陪、輕 ；
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能抓住人物語言、神態(tài)，體會人物情感；
3、聯(lián)系生活實際體會妮妮對奶奶的關(guān)心，學(xué)會關(guān)心長輩、關(guān)心他人。
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紫色風(fēng)鈴PPT，第二部分內(nèi)容：課文閱讀
媽媽買來一串紫色的風(fēng)鈴。風(fēng)兒一吹，紫風(fēng)鈴“叮叮——咚 咚”，聲音真好聽。
媽媽要把紫風(fēng)鈴掛在妮（nī）妮的床前。妮妮說：“媽媽，等一會兒掛，先放桌上， 讓我玩一玩！”
等到媽媽出門回來，桌上的紫風(fēng)鈴不見了。紫風(fēng)鈴呢？媽媽找啊找，沒有找到。這時，妮妮“咚咚咚”地跑來，把媽媽拉到另 一個房間。媽媽一看便愣 住了：紫風(fēng)鈴正在奶奶的床頭上搖晃著。在陽光照耀下， 鈴兒一閃一閃的。躺在床上的奶奶，布滿皺紋的臉舒展開了，她說：“妮妮怕我寂寞， 讓風(fēng)鈴來陪伴我。風(fēng)鈴的聲音真是太好聽了！”媽媽不住地點(diǎn)頭，微笑著說：“妮妮，你做的真好！”一陣微風(fēng)拂來，紫風(fēng)鈴輕輕地唱：“叮咚——叮咚——叮叮咚……”
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紫色風(fēng)鈴PPT，第三部分內(nèi)容：知識鏈接
理解下列詞語： 愣住，布滿，皺紋，寂寞，聯(lián)系生活實際或者上下文等方法理解詞語的含義。
愣�。捍糇×�，沒想到（想一想自己在生活中，愣住半天回不過神的樣子）
布滿：散布、分布。
皺紋：（奶奶）臉上因收縮形成的一凸一凹的條紋。
寂寞：清凈、孤獨(dú)。
理解句子：
（1）妮妮為什么不把紫風(fēng)鈴掛在自己的房間里，而要掛在奶奶的床前呢？
（2）同學(xué)們，還有什么辦法讓奶奶不寂寞呢？
（利用空閑時間陪奶奶聊聊天；給奶奶講故事；暖和的天氣里用輪椅推 著奶奶去公園玩一玩，到處看一看；和奶奶一起玩折紙游戲......）
（3）紫風(fēng)鈴的聲音好聽嗎？我們來聽一聽，你聽到了怎樣的聲音？課文中也有兩句描寫風(fēng)鈴聲音的句子，我們來對比它們有什么不同。
風(fēng)兒一吹，紫風(fēng)鈴“叮叮--咚咚”，聲音真好聽。
一陣微風(fēng)拂來，紫風(fēng)鈴輕輕的唱：“叮咚--叮咚--叮叮咚......”
（1）（因為紫風(fēng)鈴發(fā)出“叮咚----叮咚”的聲音很好聽，可以陪著奶奶，讓奶奶不寂寞。妮妮很愛她的奶奶。妮妮這種做法可以看出她是個尊敬老人的好孩子。）
（2）（利用空閑時間陪奶奶聊聊天；給奶奶講故事；暖和的天氣里用輪椅推著奶奶去公園玩一玩，到處看一看；和奶奶一起玩折紙游戲......）
（3）（第一句是單指風(fēng)鈴的聲音；第二句是包含著風(fēng)鈴在唱歌夸妮妮的意思）
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紫色風(fēng)鈴PPT，第四部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1、掌握字詞；
2、有感情的朗讀課文并體會風(fēng)鈴對妮妮的贊美；
3、在生活中像妮妮學(xué)習(xí)尊敬老人。
關(guān)鍵詞：西師大版二年級上冊語文PPT課件免費(fèi)下載，紫色風(fēng)鈴PPT下載，.PPT格式；
