《我羨慕你,大海的勇敢的船夫》PPT
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.朗讀詩歌,讀出感情,明確詩歌大意。
2.理解詩歌中的象征意義。(重點(diǎn))
3.領(lǐng)會(huì)詩人情感,學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)生活,搏擊風(fēng)浪的人生追求和奮斗精神。(難點(diǎn))
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我羨慕你大海的勇敢的船夫PPT,第二部分內(nèi)容:走進(jìn)作者
普希金(1799—1837):
俄國浪漫主義文學(xué)的杰出代表,現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,F(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語的創(chuàng)始人。他的作品是俄國民族意識(shí)高漲以及貴族革命運(yùn)動(dòng)在文學(xué)上的反映。
代表作:
政治抒情詩《致恰達(dá)耶夫》《自由頌》等;
愛情詩和田園詩《我記得那美妙的一瞬》等;
敘事長詩《高加索的俘虜》《青銅騎士》等;
歷史劇《鮑里斯·戈都諾夫》;
詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》等。
寫作背景
這首詩寫于1824年左右,當(dāng)時(shí),沙皇統(tǒng)治下的俄國像“監(jiān)獄”一樣令人窒息,普希金對(duì)這幽閉的生活充滿了厭惡。詩人的血液里流淌的是活躍的因子,是對(duì)自然的追求與渴望。他要去“遙遠(yuǎn)的天空,遙遠(yuǎn)的異邦”追尋一種全新的生活,于是他寫下了這首詩。
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我羨慕你大海的勇敢的船夫PPT,第三部分內(nèi)容:整體感知
朗讀詩歌,讀準(zhǔn)節(jié)奏,讀出感情。
我/羨慕你,大海的/勇敢的/船夫,
在/帆影下/和/暴風(fēng)雨中/度過一生!
也許/你/早該到達(dá)/一個(gè)/平靜的/港灣——
你/早該享受那/幸福的/安寧?
但/誘惑的波浪/總不停地/呼喚你。
啊,把手給我——我們心中/充滿/同樣的/激情
讓我們/離開這/衰老的/歐羅巴/海岸吧,
去追逐/遙遠(yuǎn)的/天空,遙遠(yuǎn)的/異邦;
我/厭倦/這土地了,渴求/另一種/自然,
祝福你啊,自由的/海洋!
再讀詩歌,劃分層次,概括內(nèi)容。
第一層:
我羨慕你,大海的勇敢的船夫,
在帆影下和暴風(fēng)雨中度過一生!
也許你早該到達(dá)一個(gè)平靜的港灣——
你早該享受那幸福的安寧?
但誘惑的波浪總不停地呼喚你。
第二層
啊,把手給我——我們心中充滿同樣的激情
讓我們離開這衰老的歐羅巴海岸吧,
去追逐遙遠(yuǎn)的天空,遙遠(yuǎn)的異邦;
我厭倦這土地了,渴求另一種自然,
祝福你啊,自由的海洋!
詩人對(duì)自由、理想的追求。
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我羨慕你大海的勇敢的船夫PPT,第四部分內(nèi)容:細(xì)讀感悟
朗讀詩歌第一層
詩人塑造的船夫形象:“大海的勇敢的船夫”
生活環(huán)境:“在帆影下和暴風(fēng)雨中度過一生”
如何理解“帆影”“暴風(fēng)雨”?這里運(yùn)用了什么手法?
帆影:船夫形象的組成部分
暴風(fēng)雨:惡劣的環(huán)境
船夫的生活環(huán)境以大海為依托,形成了恢宏的背景,讓我們看到了一個(gè)可敬的勇者的形象。
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我羨慕你大海的勇敢的船夫PPT,第五部分內(nèi)容:寫法探究
1.深情的呼告。
如:“我羨慕你,大海的勇敢的船夫”但誘惑的波浪總不停地呼喚你。
在親切的氣氛中,我們能夠體會(huì)到作者對(duì)船夫的羨慕,對(duì)理想的渴求。
2.含蓄的象征。
“暴風(fēng)雨” 生命中的困難、艱險(xiǎn)
“港灣” 安寧的生活
“波浪”
“天空” 自由、理想、追求
“異邦”
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我羨慕你大海的勇敢的船夫PPT,第六部分內(nèi)容:主旨探究
詩人運(yùn)用象征的手法,塑造了一個(gè)可敬的勇者的形象。通過對(duì)船夫在艱苦環(huán)境中不斷搏擊、不斷奮斗的生活描繪,反映了詩人為理想敢于向困難挑戰(zhàn)的激情與勇氣,表達(dá)了對(duì)生活的向往。
拓展延伸
閱讀普希金的另一首詩歌,體會(huì)詩人情感。
風(fēng)暴(普希金)
你可看過巖石上的少女
穿著白衣裙,立于波濤上,
當(dāng)海水在混亂的幽暗里
和岸石游戲,澎湃和轟響,
當(dāng)電閃以它紫紅的光線
不斷地閃出了她的形象,
而海風(fēng)在沖激和飛旋,
揚(yáng)起了她的輕飄的云裳?
美麗的是這海,狂暴、陰郁,
閃爍的天空沒一塊蔚藍(lán);
但相信吧:巖石上的少女
比波浪、天空、風(fēng)暴更美麗。
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