《走，看云去》PPT
第一部分內容：學習目標
1.朗讀課文，理解內容，領悟課文內涵。（難點）
2.品味重點詞句在文中的意義，理解托物言志手法的運用。（重點）
3.樹立正確的人生態(tài)度。（難點）
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走看云去PPT，第二部分內容：走進作者
歐陽斌：
1954年生，湖南耒陽人，中國作家協(xié)會會員，歷史學博士。
代表作：《生命的風景》《人生頓悟》《黎明心緒：生命遐想錄》《佇望星空》《哲人的樂園》《我的寧靜的紅雨湖》《風景》等。
字詞積累
慵倦（ ） 撩 （ ）
喧鬧（ ） 天穹（ ）
芳馨（ ） 畸變（ ）
慵倦：懶散困倦。
撩：把東西垂下的部分掀起來。
天穹：從地球表面上看，像半個球面似的覆蓋著大地的天空。
芳馨：芬芳馨香，文中指青春獨有的魅力。
畸變：不正常變化。
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走看云去PPT，第三部分內容：整體感知
朗讀課文，理清思路。
第一部分：（1—3）離開城市的喧鬧，看云去。
第二部分：（4—9）生命與自然構成永恒的風景。
第三部分：（10—11）有追求，生命就永遠年輕。
第四部分：（12）呼吁人們去看云。
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走看云去PPT，第四部分內容：細讀感悟
朗讀第一部分，結合相關語句分析看云的原因、經(jīng)過和心情。
原因
（1）“是不是覺得有點兒春天的慵倦了？”
（2）遠離城市的喧鬧。
（3）草地、陽光在等待、誘惑。
“蹬一路飛旋的自行車……沿一路柳絲輕拂的長堤……流行歌，遺失在寬闊的街市。”
愉悅 放松 興奮
“我們?yōu)t灑地逃出喧鬧的都市”既然是“逃”如何“瀟灑”？
逃：“我們”盡快的、義無反顧的動作。
瀟灑：追逐大自然的風度、融入大自然的快樂。
表現(xiàn)出對喧鬧城市的厭煩和無奈，同時也反映了“我們”的渴望、追求與青春的沖動。
朗讀第二部分，概括內容。
第4段：云的姿態(tài)；
第5段：云的形成；
第6段：云的奮進；
第7—9段：云是大自然的美麗風景。
朗讀第7、8、9段，體會作者的寫作意圖。
擬人：云是大自然的美麗風景。
內涵：“我們”在這人生舞臺之上不停地追求、奮進，拋棄慵倦，生命必將成為大自然的美麗風景。
分析“有了一種追尋的勇氣……生活便永遠鮮嫩”的含義。
（1）既是作者對云的贊美，更是作者對有活力有追求的少男少女們的贊美。
（2）既是對現(xiàn)實擁有的贊譽，又是表達對少男少女的殷切希望。
（3）以寫云贊美人，在景中寓情，情隨景生，使所托之物和所詠之志完美地融合。
朗讀第四部分
文章結尾的作用
（1）結構上：照應開頭，首尾呼應。
（2）內容上：呼吁大家丟棄慵倦去追尋自由、快樂。
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走看云去PPT，第五部分內容：寫法探究
1.托物言志，形神結合。
托物言志
通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。寫作方法最常用的有比喻、擬人、象征等。
作者贊美云的特征，賦予云 人的性格。
只要有了像云一樣的追尋的勇氣，生命便永遠年輕，生活便永遠鮮嫩。景中寓情，情隨景生，物我達到和諧統(tǒng)一。
2.巧用修辭，描摹傳情。
（1）“云，一朵接著一朵……如帆影，如羊群，如堆積的白雪……少男少女的優(yōu)美身影。”
比喻、排比、擬人
多種修辭手法的運用，突出云的姿態(tài)萬千，實際上也是寫人的瀟灑。
（2）“是從小河里升起來的……是從森林里升起來的。”
排比：氣勢磅礴的寫出云形成的不同途徑。
（3）“為什么要升騰？為什么要漂泊……才有了這無言的訴說？”
設問、排比：由云的奮進來表現(xiàn)“我們”的奮進。
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走看云去PPT，第六部分內容：主旨探究
這是一篇優(yōu)美的托物言志的抒情散文。作品借對千姿百態(tài)升騰、追尋的云的描寫，熱情洋溢地贊美了白云般純潔、不斷追求、充滿活力的少男少女們，表達了“有了一種追尋的勇氣，生命便永遠年輕；有了一顆年輕的心靈，生活便永遠鮮嫩”的思想和豪邁情懷。
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走看云去PPT，第七部分內容：拓展延伸
作者贊美少男少女的有活力有追求，你覺得怎樣的人才算是有活力有追求的人呢？你身邊有這樣的人嗎？
熱愛生活、熱愛學習、努力奮斗的人。
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