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《滋味》PPT下載

《滋味》PPT下載 詳細(xì)介紹:

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《滋味》PPT下載

第一部分內(nèi)容:作者簡(jiǎn)介:張抗抗

當(dāng)代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中學(xué)畢業(yè)后在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)八年,當(dāng)過(guò)農(nóng)民,工人,通訊員,創(chuàng)作員等。1972年發(fā)表第一篇短篇小說(shuō)《燈》,1975年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《分界線》,作品《夏》,1980年獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)!兜某快F》獲第一屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。

她具有良好的藝術(shù)感覺(jué)和藝術(shù)素質(zhì)。她以女性的溫柔和細(xì)膩探索青年一代的追求與痛苦,揭示人的心靈,作品中洋溢著青春的朝氣和純潔的詩(shī)意;她的作品還包含著更多的理性思考。

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滋味PPT,第二部分內(nèi)容:詞語(yǔ)積累:字音字形

悶  熱     mēn  rè       堵  塞     dŭ   sè

嘟  噥     dū  nong     甘  蔗     gān  zhe

蒙  眬     méng  lóng  劃火柴    huá

瞌  睡     kē   shuì       嗤          chī

咀  嚼      jŭ   jué        稻  穗     suì 

蠕  動(dòng)      rú   dòng    躥  騰     cuān

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滋味PPT,第三部分內(nèi)容:初讀課文

1.文中寫了哪兩件事?怎么歸納?

半夜吃楊梅,除夕放煙花。

2.它們各有什么滋味?畫出文中相關(guān)語(yǔ)句,并用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括。

痛苦、難受。

高興、激動(dòng)。

文章脈絡(luò)

第一部分(1):總領(lǐng)全文

第二部分(2—12):半夜吃楊梅

第三部分(13—30):除夕放煙花

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滋味PPT,第四部分內(nèi)容:課文解析

1.仔細(xì)閱讀課文的第二部分,看看作者是怎樣敘述半夜里吃楊梅的?在文中畫出吃楊梅的背景、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、感覺(jué)。

背景:悶熱的夏夜,我在睡夢(mèng)中

起因:我被爸爸搖醒,抱起來(lái)吃楊梅

經(jīng)過(guò):大吃,努力吃,塞

結(jié)果:毫無(wú)感覺(jué)毫無(wú)印象,感到痛苦和煩惱

2.楊梅是作者最喜歡吃的,為什么會(huì)感到毫無(wú)滋味?

(1)作者當(dāng)時(shí)是迷迷糊糊中吃楊梅的,頭腦不清醒,因而也就沒(méi)有了正常的味覺(jué)體驗(yàn)。

(2)吃楊梅成了一種任務(wù)。

雖然這是一種盼望已久的有滋有味的享受,但作者實(shí)際上沒(méi)有產(chǎn)生這種體驗(yàn),因而便感覺(jué)毫無(wú)滋味。

啟示:1.凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢

2.做事情如果當(dāng)做任務(wù)去應(yīng)付完成,是體會(huì)不到其中的樂(lè)趣的。

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滋味PPT,第五部分內(nèi)容:研讀課文

課文一共講了兩件事,除夕放煙花讓我體會(huì)到了苦苦等待的滋味,所以放煙花時(shí)那么高興,讓她感受到了新鮮、刺激、美麗;然而我半夜吃楊梅,可以說(shuō)沒(méi)有感覺(jué)到滋味,可為什么要以“滋味”作為文章題目呢?將兩件事放在一起寫,用意何在?

運(yùn)用了對(duì)比的手法。這兩件事都是我童年時(shí)代的小事,但卻都給我留下了深刻的印象。吃楊梅,卻沒(méi)有品嘗到滋味,讓作者感到遺憾,是因?yàn)槲覜](méi)有對(duì)楊梅進(jìn)行有意識(shí)地品嘗;放煙花卻因?yàn)榻?jīng)歷了漫長(zhǎng)的等待而感到快樂(lè)幸福。作者告訴我們:努力付出,主動(dòng)體驗(yàn),用心品味對(duì)于感受滋味而言多么重要。

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滋味PPT,第六部分內(nèi)容:品味語(yǔ)言

①動(dòng)詞的妙用 

淺  從一個(gè)孩子的眼中看出楊梅逐漸變少的動(dòng)態(tài)。 

塞  單純地往嘴里放,而沒(méi)有咀嚼、回味的過(guò)程。 

滾  與楊梅外形一致,在腦海中一閃而過(guò)。 

舉  驕傲地、興奮地要讓人看到。 

涌  焦急等待后的噴涌而出。 

②副詞的特殊作用 

“終于” 

“終于”寫出了度日如年的心情突然得以釋放的興奮。

③對(duì)比

沒(méi)吃到楊梅寫楊梅的誘人。

吃楊梅時(shí)的貪婪。

吃完楊梅后的無(wú)味感覺(jué)。

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滋味PPT,第七部分內(nèi)容:課時(shí)作業(yè)

1、詞語(yǔ)積累

課后詞語(yǔ)聽(tīng)寫注音,達(dá)到自己會(huì)為止。

完成后家長(zhǎng)協(xié)助聽(tīng)寫,簽字

早讀檢查聽(tīng)寫

2、練字一頁(yè)

3、讀后感200字

以上作業(yè)由各組在第二天來(lái)到班級(jí)之前交給各組組長(zhǎng),各組長(zhǎng)匯總小組作業(yè)完成情況,上交學(xué)習(xí)委員。學(xué)習(xí)委員在早上第一節(jié)課之前將作業(yè)情況匯總給語(yǔ)文老師。

1、試分析下列句子的表達(dá)效果

A、“昏昏沉沉地睡過(guò)去”“迷迷糊糊睜開眼”“嘟噥著翻過(guò)身”“睡眼蒙眬地坐到桌子旁”,一邊吃一邊打著瞌睡,“半睜半瞇著眼”,大口努力地吃著楊梅,“連核都來(lái)不及吐出來(lái)”。

B、他們“冷不丁地點(diǎn)燃…“悄悄地扔到女孩腳邊”,看著她們“捂著耳朵尖叫”,繼而“開心地亂笑”,

C、“試著劃火柴”“手發(fā)抖”“扔下”“猛地躲到媽媽身后”

D、“時(shí)間從來(lái)沒(méi)有過(guò)得那么慢,天空幾乎是一寸一寸地暗下來(lái)的。”熬呀,盼呀!感覺(jué)到家里人吃年夜飯“沒(méi)完沒(méi)了”,甚至覺(jué)得“天已經(jīng)快要亮了”

2、片段作文練習(xí):以“——的滋味”為題,寫一段200字左右的文字,要求運(yùn)用多角度描寫。 

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