《泉水》PPT
第一部分內(nèi)容：新課導入
泉水
從巖石縫或地下涌出地面的地下水。泉水在山區(qū)較為常見，因為山區(qū)的地形多經(jīng)山體運動的強烈切割，有利于地下水流出。泉水按流出地面的差異，可分為下降泉和上升泉；按泉水的溫度可分為溫泉、冷泉和普通泉。
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泉水PPT，第二部分內(nèi)容：初讀感知
字詞整合
彈
結(jié)構(gòu)：左右 筆畫：十一畫
字義：用手指、器具撥弄或者敲打，使物體振動。
組詞：彈(彈力）(彈性）(彈跳）/子彈(彈力）(彈性）(彈跳）/子彈(ｄàｎ)
辨字：蟬(蟬蟲）(蟬聯(lián)）(蟬蛻）(金蟬脫殼）
造句：每到夏夜，蟋蟀就會在草叢里彈琴。
股
結(jié)構(gòu)：左右 筆畫：八畫
字義：①本課作量詞，用來形容泉水；②大腿。
組詞：股(一股）(股東）(股票）(股長）
辨字：沒(沒收）(淹沒）(沒膝）(沉沒）
造句：飛機正在空中飛行，突然遇到一股強烈的寒流。
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泉水PPT，第三部分內(nèi)容：詞語解釋
學一學
晶瑩(ｊīｎɡ ｙíｎɡ）：光亮而透明。
天然(ｔｉ�。� ｒáｎ）：自然存在的，自然產(chǎn)生的。
汲水（ｊí ｓｈｕǐ）：從下往上打水。
清脆(ｑīｎɡ ｃｕì）：（聲音）清楚悅耳。
問候(ｗèｎ ｈòｕ）：問好。
鮮美(ｘｉāｎ ｍěｉ）：滋味好。
燦爛(ｃàｎ ｌàｎ）：光彩鮮明耀眼。
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泉水PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
《泉水》通過寫泉水的旅行，寫出來泉水的（清、甜、美）贊美了泉水的（蓬勃向上、樂于奉獻）的精神。
段落大意
一、泉水從石頭縫里沖出來。(①～②)
二、泉水把自己獻給美好的生活。（③～⑦）
三、泉水相約“大海里見”。（⑧～⑩）
結(jié)構(gòu)示圖
流進水池(多）
流到平地(清）
流下山坡(甜）
流過山谷(美）
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泉水PPT，第五部分內(nèi)容：再讀課文
1.課文以問句開頭，有何好處？
以問句開頭，引發(fā)讀者的想象和好奇心，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
點撥：我們寫作時可借鑒這種開頭的方法。
2.讀一讀：它勝利了，來到這陽光燦爛的世界，快活地跳起來，晶瑩的水珠灑落下來，像灑下幸福的熱淚。
想一想：這句話有什么表達效果？
這里采用了擬人的手法，寫了泉水來到這陽光燦爛的世界的不易以及沖出來以后的激動心情，從而體現(xiàn)了泉水不怕困難、努力拼搏、奮發(fā)向上的精神。
3.“它要把自己獻給美好的生活。”這句話在文中有什么作用呢？
這一句起到了承上啟下的作用。表現(xiàn)了泉水積極向上、樂于奉獻的美好品質(zhì)。
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泉水PPT，第六部分內(nèi)容：精讀課文
讀課文，用原文回答問題泉水從哪里來的？在奔向大海的路上，泉水都遇到了誰？它們都說了些什么？這說明了泉水具有什么樣的精神?
你瞧，是一股清泉從石縫里沖出來了。多高的山啊!可它壓不住這一股泉水。泉水在巖石下拼命地沖啊，沖啊,努力尋找出路，終于從石縫里沖了出來。
在奔向大海的路上，泉水遇到了頂著瓦罐來汲水的姐姐，遇到了火紅的杜鵑花，遇到了滿坡的果樹，遇到了正在唱歌的百靈鳥。
山里的姐姐說：“我要取些水做飯、洗衣服？”火紅的杜鵑花說：“哦，我要照一照自己的身影！”滿坡的果樹說：“我們好渴��！看，水來了，咱們趕緊喝點水吧！”百靈鳥正在山間唱歌，對泉水說：“謝謝你為我伴奏！”
泉水的精神：
課文通過寫泉水的旅行，寫出了泉水的多、清、甜、美，贊美了泉水蓬勃向上、樂于奉獻的精神。
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泉水PPT，第七部分內(nèi)容：互動反饋
心靈感悟
讀完本文章，你有什么感想？
泉水從一出世，就“要把自己獻給美好的生活”，把幫助別人當作自己最大的快樂。你看，它流到哪里，就把好事做到哪里，就把快樂帶到哪里。它做了那么多的事情，出了那么多的力氣，卻沒有一點兒苦惱，沒有一點兒傷心，沒有一點兒憂愁，沒有一點兒后悔。它總是那么快樂，“叮咚！叮咚！叮咚！”它總在快樂地唱著歌，樂觀向上。
仿寫訓練
仿照課文第④～⑦段接著寫句子。
仿寫：泉水流經(jīng)一條小溪，星星們在溪水里眨著眼睛。泉水說：“……。”
提示：“睡吧！睡吧！我的歌聲很輕很輕，就讓我給你們唱一支催眠曲吧！
語言積累
課內(nèi)：彈琴 一股 拼命 燦爛 跳起 山坡 甜美 問候 約定 晶瑩 杜鵑花
課外：帶有“泉”字的詞語：山泉 溫泉 甘泉 流泉 泉眼泉水叮咚 泉水汩汩 脈脈清泉 涓涓泉流
描寫泉水的詩句：
明月松間照，清泉石上流。——［唐］王維《山居秋暝》
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。——［宋］楊萬里《小池》
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泉水PPT，第八部分內(nèi)容：隨堂練習
一、比一比，再組詞。
桃（ ）坡（ ）
甜（ ）約（ ）
跳（ ）波（ ）
亂（ ）勺（ ）
二、選詞填空。
流進 流下 流過 流到
泉水從高高的山上（ ），（ ）開滿野花的山坡，（ ）小河里，匯成大江，最后（ ）無邊無際的大海。
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