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《獅子和鹿》PPT(第二課時(shí))

《獅子和鹿》PPT(第二課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

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《獅子和鹿》PPT(第二課時(shí))

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

2. 能根據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)的提示,講述故事。 (重點(diǎn))

3. 讀懂課文內(nèi)容,理解課文蘊(yùn)含的道理。(難點(diǎn))

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獅子和鹿PPT,第二部分內(nèi)容:積累:

讀課文1.2自然段,然后選字填空。

1.喝 渴

鹿口_____了,找到一個(gè)池塘,痛痛快快地____起水來(lái)。

2.到 倒

他看著自己____映在水面上的影子,不解地自言自語(yǔ):“這______底是怎么回事呢?”

品析鋪墊的手法

概念:為主要人物出場(chǎng)或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進(jìn)行陪襯的一種表現(xiàn)手法。

作用:鋪墊是主要情節(jié)的基石,能增加情節(jié)張力,使情節(jié)具有合理性。

答題模式:為下文……作鋪墊;引出下文……。

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課文用感嘆句有什么好處?

鹿擺擺身子,水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮!他不著急離開(kāi)了,對(duì)著池水欣賞自己的美麗:“!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!

作者連用兩個(gè)“多么”寫(xiě)出了鹿此時(shí)內(nèi)心的驚喜、驕傲,他陶醉在自我欣賞之中。用感嘆句把鹿的驚喜、驕傲之情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。運(yùn)用比喻的修辭方法,把鹿角比作珊瑚,寫(xiě)出了鹿角的美麗形狀。也為下文美麗的角與細(xì)細(xì)的腿形成鮮明的對(duì)比埋下伏筆。

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獅子和鹿PPT,第三部分內(nèi)容:拓展:

“鹿不敢猶豫,撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。”

結(jié)合課文內(nèi)容,你知道猶豫是什么意思嗎?

我還能用“猶豫”說(shuō)話呢!

就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候,鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。

“卻”字表示轉(zhuǎn)折,這句話寫(xiě)出了角給鹿帶來(lái)了麻煩,為下文鹿對(duì)自己角的看法改變埋下伏筆。

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借助語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)前后對(duì)比體會(huì)寓意

界定:神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)是記敘文常用的一種表達(dá)方法。一首寓言故事就是借助一個(gè)小故事的記敘,從而告訴人們一個(gè)道理。學(xué)習(xí)寓言時(shí)抓住故事中主人公的語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)能夠很快明白寓言的寓意。

學(xué)習(xí)方法:朗讀課文,借助語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)前后對(duì)比體會(huì)寓意。

運(yùn)用:課文第3-7自然段通過(guò)語(yǔ)言神態(tài)的描寫(xiě),寫(xiě)出了鹿對(duì)自己的角和腿的不同評(píng)價(jià),要讀出截然不同的語(yǔ)氣,讀出鹿的心情變化。開(kāi)始對(duì)角是喜愛(ài)、贊美,要讀出自我欣賞、自我贊美的感情,對(duì)腿是不滿和抱怨,讀出糾結(jié)不滿;經(jīng)歷了逃跑的過(guò)程,對(duì)角和腿的評(píng)價(jià)則是另一種口氣,僥幸中帶著感激。

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獅子和鹿PPT,第四部分內(nèi)容:課文主旨

本文講的是在叢林中,一只鹿遇到獅子而奮力脫險(xiǎn)的故事。平時(shí),鹿非常欣賞自己美麗的角,而抱怨四條難看細(xì)長(zhǎng)的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來(lái)的時(shí)候,鹿的四條有力的長(zhǎng)腿幫它從獅口脫險(xiǎn);而美麗的雙角被樹(shù)枝掛住,險(xiǎn)些喪了性命。這個(gè)故事告訴我們:物各有所長(zhǎng)、所短;不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處,也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處;還告訴我們,不要光圖美麗的外表,更要講實(shí)用;美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值。

借助重點(diǎn)詞語(yǔ)的提示講述故事

講述故事是語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須具備的一種能力,在學(xué)習(xí)中我們要有意識(shí)地學(xué)習(xí)與訓(xùn)練這種能力。根據(jù)課文關(guān)鍵詞語(yǔ)的提示講述是其中一種重要的方法。

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獅子和鹿PPT,第五部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

課文是按事情發(fā)展的順序記敘的,先寫(xiě)鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角,抱怨自己細(xì)長(zhǎng)的腿,接著寫(xiě)?yīng){子撲來(lái),細(xì)長(zhǎng)的腿幫它脫離險(xiǎn)境,而美麗的角差點(diǎn)讓它送了命。全文情節(jié)緊湊,前后對(duì)比鮮明突出,語(yǔ)言豐富優(yōu)美,在生動(dòng)的故事中蘊(yùn)含了深刻的道理。

主題延伸

到底是鹿角有用,還是鹿腿的作用大?課后,組織一次小小的辯論會(huì)。大家可以與家長(zhǎng)交談,也可以查找資料,辯論時(shí)要說(shuō)出你覺(jué)得誰(shuí)的作用大,并說(shuō)明理由。

觀點(diǎn)三:我覺(jué)得鹿腿作用大,可以帶我去想去的地方,而且在關(guān)鍵時(shí)刻能保證我不被獅子類野獸追上,能保命。至于鹿角的中藥價(jià)值與我無(wú)關(guān),那是人類的事情。

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獅子和鹿PPT,第六部分內(nèi)容:當(dāng)堂檢測(cè)

二、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

1. 我的身段多么勻稱。

她體形勻稱,適合去學(xué)習(xí)跳舞。

2. 就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候,鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。

因?yàn)樵馐芰艘庀氩坏降膿p失,農(nóng)戶們都有些灰心喪氣。

三、精彩賞析。

兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!

1. 找出一對(duì)反義詞:(           )——(           )

2. 鹿的這句話告訴我們什么道理?

告訴我們:物各有所長(zhǎng)、所短,不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處,也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。還告訴我們:不要光圖外表的美麗,更要講實(shí)用;美和實(shí)用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價(jià)值。

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