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《誡子書》PPT

《誡子書》PPT 詳細(xì)介紹:

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《誡子書》PPT

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解作者及其代表作品,能流暢地朗讀并背誦全文,理清文章思路。(重點(diǎn))

2.學(xué)習(xí)文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言及比喻、擬人、排比等修辭手法描寫景物的方法;理解寓情于景的寫法。(難點(diǎn))

3.感悟作者對(duì)春天的熱愛、贊美之情,激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的情感。(重點(diǎn))

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誡子書PPT,第二部分內(nèi)容:新課導(dǎo)入

蜀 相

杜 甫

丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。

映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。

千古良相諸葛亮,他一生立志“興復(fù)漢室,還于舊都”,為此鞠躬盡瘁,死而后已;他更以淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教,惠及子女。今天讓我們一起走進(jìn)他的《誡子書》,聆聽他對(duì)子女的諄諄教誨。

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誡子書PPT,第二部分內(nèi)容:作者名片

諸葛亮(181—234),字孔明,號(hào)臥龍,瑯琊陽都(今山東沂南南)人,三國時(shí)期蜀國著名的政治家、軍事家。代表作有《出師表》《誡子書》等。

背景鏈接

本文選自《諸葛亮集》卷一(中華書局2009年版)。《誡子書》是三國時(shí)期著名政治家諸葛亮晚年寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書,成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。它可以看作是諸葛亮對(duì)自己一生的總結(jié)。諸葛亮也是一位品格高潔才學(xué)淵博的父親,對(duì)兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書信中。通過這些智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字,將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得如此深切。特別是他在《誡子書》中對(duì)道德、修養(yǎng)、教育方法的重視,更值得我們今天對(duì)加強(qiáng)自身修養(yǎng)和后代教育的重視。

文體知識(shí)

寫 信

一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。稱謂,在首行頂格的位置寫稱謂,后加冒號(hào)。為了表示尊敬、親切,可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而定。問候語,第二行開頭空兩格寫問候語。運(yùn)用禮貌語言,使收信人感到親切、受尊敬。

長者多問候身體,中年人多問候事業(yè)和家庭,青年人多問候愛情和學(xué)業(yè),少年兒童多祝愿健康成長。

正文,另起一行空兩格寫,一般一件事一段,注意要分層次敘述清楚,簡潔清晰,語言要求準(zhǔn)確通俗,明白如話,不要做過多、過深的修飾,已免造成對(duì)方難于理解。結(jié)尾,要根據(jù)收信人的身份,寫表示祝愿的話,以示禮貌。一般性的祝詞“此致”

“敬禮”,格式是另起一行空兩格寫“此致”,下一行頂格寫“敬禮”。給長者的信往往寫“祝您健康長壽”,給朋友寫“祝工作順利”,給晚輩寫“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”。署名和日期,最后兩行靠右寫寫信人的姓名,姓名正下方寫寫信日期。根據(jù)寫信人與收信人的關(guān)系,在姓名前可表明身份,如“學(xué)生××”、“兒××”等。

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誡子書PPT,第三部分內(nèi)容:字詞學(xué)習(xí)

夫(        )    淡泊(          )    淫慢(        )

遂(       )     窮廬(          )    險(xiǎn)躁(         )

字詞釋義

誡子書

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。

淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!

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誡子書PPT,第四部分內(nèi)容:課文解讀

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。

仔細(xì)閱讀這句話,思考:

1.諸葛亮寫這封信以“君子”做榜樣,用意是什么?

因?yàn)楣糯木邮侵钙返赂呱小W(xué)有所成的人,是一般人學(xué)習(xí)效仿的榜樣。諸葛亮希望兒子也能成為一名君子。

2.“儉以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系?

因?yàn)楣?jié)儉方可清心寡欲,避免浪費(fèi)。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧靜,不會(huì)為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力。“儉以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎(chǔ)上的美德。

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誡子書PPT,第五部分內(nèi)容:深入探究

1.本文中作者認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么?它們之間是什么關(guān)系?

志、學(xué)、才。作者主張以儉養(yǎng)德、以靜求學(xué)、以學(xué)廣才,這三者是缺一不可的。志是成才的前提和基礎(chǔ),但志向的培養(yǎng)又必須修養(yǎng)道德,造就人才必須從靜與儉的修養(yǎng)開始。

2.閱讀全文,由文中的一些警句你聯(lián)想到了哪些名人名言?推薦給大家。

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誡子書PPT,第六部分內(nèi)容:藝術(shù)特色

1.觀點(diǎn)鮮明,層次清晰。

本文在修身、立志、為人處世方面提出了明確的觀點(diǎn),分析了學(xué)與靜、才與學(xué)、學(xué)與志等方面的關(guān)系,觀點(diǎn)鮮明,說服力強(qiáng)。再如,從“靜”的重要性上看,因?yàn)楣?jié)儉方可清心寡欲,避免浪費(fèi)。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧靜,不會(huì)為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力。“儉以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎(chǔ)上的美德。文章層次十分清晰。

2.正反闡述,對(duì)比鮮明。

文章從正(靜)反(躁)兩方面論證了治學(xué)、修身的條件,勸誡兒子惜時(shí)并有所為。同時(shí)概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn),著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述,同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字,對(duì)比鮮明。

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誡子書PPT,第七部分內(nèi)容:課后作業(yè)

仔細(xì)閱讀課文,在理解的基礎(chǔ)上背誦,并說一說學(xué)習(xí)了這課之后有什么啟發(fā)。

課后習(xí)題參考答案

一、小組合作,借助注釋疏通文意,互相質(zhì)疑解難,嘗試翻譯課文。

品德高尚的人的操守,以寧靜專一來提高自身修養(yǎng),以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己的高尚品德。不內(nèi)心恬淡、不慕名利,無法明確自己的志向;不平和清靜、集中精神,無法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)必須屏除雜念和干擾,寧靜專一,人們的才能必須從不斷地學(xué)習(xí)之中積累。不下苦功學(xué)習(xí),沒有其他辦法能夠使自己的才干得到增長,不意志堅(jiān)定不移,沒有其他辦法能夠使自己的學(xué)業(yè)有所成就。放縱懈怠就不能夠振奮精神,輕薄浮躁就不能夠修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時(shí)光疾速逝去,意志隨同歲月而消失,就會(huì)變成年老志衰,沒有用處之人,(這樣的人)大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn),只能夠悲傷地困守在自己的窮家破舍之中,(那時(shí)知道要悔過)又怎么來得及!

二、說說你對(duì)以下兩句話的理解。

1.靜以修身,儉以養(yǎng)德。

2.非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。

1.以寧靜專一來提高自身修養(yǎng),以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己高尚的品德。

2.不內(nèi)心恬淡,不慕名利,就無法明確自己的志向;不平和清凈、集中精神就無法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

三、畫出文中提到“志”的語句,聯(lián)系上下文,說說你對(duì)文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。

語句:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。

志與學(xué)的關(guān)系:非志無以成學(xué)。這是一句富含哲理的話,同“要想取之,必先與之”,“欲達(dá)目的,需先迂回曲折”的道理一樣。現(xiàn)在的“淡泊”“寧靜”求清凈,不是不想有什么作為,而是要通過學(xué)習(xí)“明志”,樹立遠(yuǎn)大的志向,待時(shí)機(jī)成熟就可以“致遠(yuǎn)”,轟轟烈烈干一番事業(yè)。立“志”當(dāng)先,為“學(xué)”要實(shí),心無雜念、凝神安適,直至達(dá)到不限于眼前得失的長遠(yuǎn)而寬闊的境界。

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