《秋天的懷念》PPT
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解散文的特點(diǎn);理解文章的主要內(nèi)容。(重點(diǎn))
2.學(xué)習(xí)文章抓住動(dòng)作、神態(tài)、語言等刻畫人物形象的方法。(難點(diǎn))
3.領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的深沉無私的母愛,激發(fā)感恩情懷。(重點(diǎn))
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秋天的懷念PPT,第二部分內(nèi)容:新課導(dǎo)入
秋天碩果累累、大地豐收,是多么美好的季節(jié)。然而在作家史鐵生的心里,秋天卻彌漫著無限的傷感,這是為什么呢?這節(jié)課讓我們跟隨作家史鐵生一起走進(jìn)秋天的故事——秋天的懷念。
作者名片
史鐵生(1951—2010),祖籍河北,生于北京。當(dāng)代作家。1969年去延安插隊(duì)務(wù)農(nóng)。1972年患病回北京住院,雙腿癱瘓。1978年發(fā)表處女作《愛情的命運(yùn)》。《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。代表作有小說《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》,散文集《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。
背景鏈接
史鐵生21歲的時(shí)候,突然得了一次重病,導(dǎo)致高位截癱。隨后,一直默默支撐他堅(jiān)強(qiáng)活下去的母親因肝病早逝了。后來,在他的許許多多的文字里,都寫到了他的母親?v觀他的成長之路,其實(shí)就是母親用生命的代價(jià)鋪就的,因?yàn)樗麑δ笎鄣睦斫馐窃谀赣H去世以后,這也成為作者心中永遠(yuǎn)的痛。在一種迫切的愿望中,他對母親的理解升華為世界上最為動(dòng)人的詩篇,《秋天的懷念》便是他懷念母親的文章。
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秋天的懷念PPT,第三部分內(nèi)容:字詞學(xué)習(xí)
癱瘓( ) 憔悴( )
訣別( ) 捶打( )
仿膳( ) 淡雅( )
翻來覆去( )
多音字
宿
( )整宿( )風(fēng)餐露宿( )星宿
扁
( )踩扁( )扁舟
詞語集注
侍弄:文中指經(jīng)營照管。
憔悴:形容人瘦弱,臉色不好。
爛漫:文中指顏色鮮明而美麗。
訣別:分別(多指不易再見的離別)。
喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特別高興。
絮絮叨叨:形容說話啰嗦;來回地說。
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秋天的懷念PPT,第四部分內(nèi)容:課文解讀
1、雙腿癱瘓后,“我”是怎樣的狀態(tài)?
望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎
聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁
媽媽讓我去看菊花,我會(huì)說 ——不,我不去!我活著有什么勁!
2、面對我的暴怒悲觀,母親是怎么說的,又是怎么做的?
①母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。
動(dòng)作描寫。“悄悄”出去是為了讓“我”盡情發(fā)泄心中的苦痛,期待“我”能恢復(fù)平靜和理智,也突出了母親的謹(jǐn)慎小心,說明母親怕讓兒子痛苦,讓兒子傷心;“偷偷”表現(xiàn)了母親不放心“我”,關(guān)注著“我”,表現(xiàn)了母親的慈愛和細(xì)心。
②母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”
動(dòng)作、語言描寫。“撲”、“抓”兩個(gè)動(dòng)作,說明母親非常在意“我”的內(nèi)心感受,害怕兒子禁不住打擊,失去生活的勇氣;“忍”寫出了母親盡管十分悲痛,卻抑制悲傷鼓勵(lì)、安慰兒子的痛苦心情。母親說“好好兒活”,帶著幾分無奈,幾分頑強(qiáng),母親知道自己的生命也許不長了,卻仍在不屈地與病魔抗?fàn)帲幌M吹缴響巡⊥吹膬鹤邮ヅc病魔抗?fàn)幍男判,推?dòng)生活下去的勇氣。
③她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。
神情描寫。“憔悴”暗示出母親在病魔的折磨下身體已經(jīng)十分不好;“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影,又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。
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秋天的懷念PPT,第五部分內(nèi)容:深入探究
1、母親所說的“好好兒活”到底是怎樣活?通過看菊花,母親想告訴兒子什么?
母親希望兒子像盛開的菊花一樣樂觀,積極,即使身體有缺陷但仍然能堅(jiān)強(qiáng)地活著,做個(gè)生活的巨人。盛開的菊花淡雅、高潔、熱烈、深沉、潑潑灑灑、爛漫,鮮花是生命的象征,母親希望盛開的鮮花能激起兒子生命的熱情和生活的希望,希望兒子能好好兒活下去。
2、課文為什么不以《懷念母親》為題,卻以《秋天的懷念》為題?
母親是秋天去世的,“我”深切懷念母親對“我”的愛。
秋天里去看菊花,是母親對“我”的希望,“我”用行動(dòng)向母親表示,不僅自己好好活,還要帶著妹妹好好活,讓母親在九泉之下放心。
秋天是菊花盛開的時(shí)節(jié),“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂觀精神的象征,看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛,讓“我”明白了要好好兒活,活出精彩,做生活的強(qiáng)者。
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秋天的懷念PPT,第六部分內(nèi)容:結(jié)構(gòu)梳理
隱瞞病情悄撫慰
相約看花多牽掛
雙腿癱瘓,暴怒無常
母親提議去北海看花
母親病重隱瞞病情
北?椿ǘ感
母親央求“我”去看花
母親病危臨終牽掛
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秋天的懷念PPT,第七部分內(nèi)容:藝術(shù)特色
1.寓情于敘,感情真摯。
作者用幾件平凡的小事,借助于對生活的獨(dú)特感受,表達(dá)了母子之間的似海深情。比如母親知道“我”在家寂寞孤單,知道北海的菊花開了,就想推“我”到北海賞花;母親有肝病,還勸慰“我”“好好兒活……”,這些生活中看似微不足道的小事,在“我”看來,卻蘊(yùn)含著深深的“母愛”。
2.巧妙地運(yùn)用對比手法。
文章將“我”癱瘓后的暴怒無常、不理解母親,與母親的小心翼翼、精心呵護(hù)形成了鮮明的對比,從中體現(xiàn)了母愛的偉大。再如同樣是寫秋,結(jié)尾處同前文中一處景物描寫形成鮮明的對比:文章第2段中通過對秋天落葉的描寫,渲染了一種凄清、蕭條的氛圍,同時(shí)也體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的孤寂與對生活的消極態(tài)度;
3.語言準(zhǔn)確,飽含情感。
文中運(yùn)用了“躲、撲、抓、忍”等動(dòng)詞,寫明了母愛是理解、是寬容、是牽掛、是呵護(hù)、是擔(dān)憂、是細(xì)心。“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”語意豐富,情感強(qiáng)烈。“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”平凡的話語,卻使得一位偉大母親的形象展現(xiàn)在讀者面前。
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秋天的懷念PPT,第八部分內(nèi)容:拓展遷移
又是秋天,當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像,他會(huì)說些什么呢?
母親,兒子來看您了。自從您秋天走后,我和妹妹都懂了您的話,您放心吧,我倆在一塊,一定會(huì)好好兒活。
學(xué)了這篇課文,你有哪些收獲和感悟?請大膽說出來給同學(xué)們聽聽。
當(dāng)苦難、逆境來臨的時(shí)候,我們首先應(yīng)想到的是好好活,讓這唯一一次的活熱烈而輝煌;媽媽的愛就像空氣一樣,讓我賴以生存,而我卻常常忘了它的存在;面對挫折和災(zāi)難,我們不僅要有勇氣去面對,同時(shí)也需要家人和朋友的關(guān)心;生命是美好,要好好珍惜、好好兒活才是;生命對于每個(gè)人都只有一次,命運(yùn)是可以通過個(gè)人的努力、奮斗來改變的!
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秋天的懷念PPT,第九部分內(nèi)容:課后作業(yè)
1、學(xué)完本文之后,你是否被文中“母親”的偉大母愛所感動(dòng)呢?你會(huì)不會(huì)不由自主地想到你的媽媽對你所做的一切,此時(shí)此刻你是否也想對媽媽說些什么呢?請以《媽媽,我想對您說》為題,寫一封信。
2、課外閱讀《我與地壇》。
課后習(xí)題參考答案
一、朗讀課文,體會(huì)作者的情感,說說文章為什么取題為《秋天的懷念》。
參考答案:“秋天”是背景和引子,文中寫景、敘事、記人,都與“秋天”有關(guān)。“秋天”是“我”不幸遭遇、黯然心情的寫照,具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。以“秋天的懷念”為題,讓讀者感受到作者沉痛的思念情懷,體會(huì)了母親深沉的愛,了解了母愛正是作者在苦悶絕望中奮起的真正原因。
二、課文平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量,這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中。文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)?為什么?可以參考下列細(xì)節(jié),也可以自己再找一些。
1.母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。
2.母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”
3.母親進(jìn)來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。
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