《春》PPT課件(第二課時)
第一部分內(nèi)容:激情導(dǎo)入
上一堂課,我們一起跟隨朱自清先生的腳步,領(lǐng)略了他筆下:如詩如畫的春景。朱自清是繪景的大師,他有條不紊地對春天富有代表性的景色進行了全方位的描繪,使各種圖景躍然紙上。這堂課,我們一起來細細品讀這篇美文,感受一下它的語言和手法美。當我們進入《春》的藝術(shù)境界中,我們會為那美麗的春光所陶醉、被洋溢的詩情所感染
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春PPT,第二部分內(nèi)容:合作探究
1.文本探究
本文結(jié)構(gòu)上有什么特點?梳理課文的思路,歸納各部分內(nèi)容
結(jié)構(gòu)上的特點是總——分——總
可分三個部分
第一部分(第1、2):總寫盼春
第二部分(3~7):分別描繪春草、春花、春風、春雨、迎春五幅畫。
第三部分(8~10)總寫贊春,贊美了春的新、美、力。
2.品味語言
品味課文,尋找文章的語言美。用自己喜歡的方式閱讀課文,圈畫出文章中語言優(yōu)美的字、詞、句、段,與同桌交流,嘗試鑒賞。(提示:你可以從修辭、煉字、韻律等角度加以探究)
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春PPT,第三部分內(nèi)容:文本探究
(1)修辭美
請從修辭手法的角度,品味下列句子的語言美。
①東風來了,春天的腳步近了。
【交流點撥】運用了擬人的修辭手法,形象地宣告春天到來,表達了喜春之情。
②一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。
【交流點撥】運用了擬人的修辭手法,形象寫出了春回大地、萬物復(fù)蘇的情態(tài),畫出了春的輪廓。
③桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。
【交流點撥】運用了擬人的修辭手法,生動寫出了春天競相開放的情景。
④紅的像火,粉的像霞,白的像雪。
【交流點撥】運用了比喻、排比的修辭手法,寫出了春花爭艷,萬紫千紅的情形。
⑤散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
【交流點撥】運用了比喻、擬人的修辭手法,寫出野花多,閃閃發(fā)光、輕輕擺的情景。
⑥“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。
【交流點撥】運用引用、擬人、比喻的修辭手法,突出春風和煦、溫暖的特點,這是從觸覺角度寫春風的。
⑦像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。
【交流點撥】運用比喻、排比的修辭手法,形象地寫出春雨的多、細、密、斜、薄的特點。
(2)煉字美
仔細揣摩下列加點詞語,分析其表達效果。
①山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。
【交流點撥】用“朗潤”寫春山光澤;用“漲”寫春水渙渙,用“紅”寫春日暖人。
②小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。
【交流點撥】“偷偷”二字寫出了不經(jīng)意之間,春草已悄悄而出的情景和作者驚喜的感覺。“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁,表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。同時,這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識,有了情感。用“嫩嫩的”寫春草的質(zhì)地,用“綠綠的”寫春草的色澤。
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春PPT,第四部分內(nèi)容:遷移拓展
請從平時所積累的知識中搜集關(guān)于描寫“春”的詩句。
①紅豆生南國,春來發(fā)幾枝?(王維《相思》)
②不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀(賀知章《詠柳》)
③最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
④幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥(白居易《錢塘湖春行》)
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春PPT,第五部分內(nèi)容:課堂小結(jié)
朱自清先生的《春》以詩的筆調(diào),描繪了生機勃勃、花木爭榮的春天畫圖,贊美歌唱春天的朝氣和活力,激勵人們在大好春光里奮然前行。
“一年之計在于春”同學們,讓我們問一聲自己,恰值青春年少的我們準備好了嗎?
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