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《灰雀》PPT教學(xué)課件

《灰雀》PPT教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

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《灰雀》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“灰雀、或者”等詞語(yǔ)。

2.以“列寧、灰雀、男孩”三者關(guān)系為故事線索,理清課文內(nèi)容。

3.體會(huì)列寧喜歡灰雀,熱愛(ài)自然的情感,初步感受列寧對(duì)兒童的愛(ài)護(hù),并受到愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),熱愛(ài)自然的熏陶。

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灰雀PPT,第二部分內(nèi)容:詞語(yǔ)學(xué)習(xí)

詞語(yǔ)理解

惹人喜愛(ài):引起人們的喜歡和愛(ài)護(hù)。 

造句:那個(gè)扎小辮兒的姑娘真惹人喜愛(ài)。

嚴(yán)寒:(氣候)極冷。

造句:無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑,爺爺都堅(jiān)持鍛煉身體。

自言自語(yǔ):自己跟自己說(shuō)話;獨(dú)自低聲說(shuō)話。

造句:一個(gè)人獨(dú)處時(shí),他經(jīng)常自言自語(yǔ)。

詞語(yǔ)辨析

本來(lái)  原來(lái)

相同點(diǎn):都有“拿先前的情況和現(xiàn)實(shí)的情況相比較而有所改變”的意思。

不同點(diǎn):“本來(lái)”側(cè)重于表示情況以前是這樣,現(xiàn)在或發(fā)生了變化,或依然如故;有時(shí)可用來(lái)強(qiáng)調(diào)道理就該這樣。“原來(lái)”側(cè)重于表示以前是怎樣,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了變化;還可用于強(qiáng)調(diào)對(duì)先前的情況有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟而深感意外。

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灰雀PPT,第三部分內(nèi)容:整體感知

1.課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事?(按照故事先寫(xiě)了什么,再寫(xiě)了什么,最后結(jié)構(gòu)又怎樣了的思路來(lái)說(shuō),最后將這三個(gè)方面的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)。)

列寧養(yǎng)病的時(shí)候,很喜歡在公園里的三只灰雀,但是有一天他發(fā)現(xiàn)少了一只,后來(lái)他遇到了將灰雀捉去的小男孩,經(jīng)過(guò)交談,受到感染的男孩將灰雀放了回去。

2.按照故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文劃分結(jié)構(gòu)層次并歸納段意。

第一部分(第1自然段):寫(xiě)列寧十分喜歡灰雀。

第二部分(第2—10自然段):寫(xiě)列寧喜歡的灰雀少了一只,他向一位小男孩表達(dá)了見(jiàn)不到灰雀的著急、擔(dān)心和惋惜,感染了小男孩。

第三部分(第11-13自然段):小男孩放回了灰雀。

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灰雀PPT,第四部分內(nèi)容:課文解讀

1.公園里的鳥(niǎo)兒那么多,為什么一只灰雀失蹤都能被列寧發(fā)現(xiàn)呢?

因?yàn)榱袑?ldquo;每天到公園散步”,“每次走到白樺樹(shù)下,都要停下來(lái),仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒”。由“每天”“每次”“都要”“經(jīng)常”這三個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的關(guān)注度很高,也非常喜歡這三只灰雀。

2.閱讀描寫(xiě)灰雀外形的句子,說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)灰雀的?

從胸脯、動(dòng)作和歌聲三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)灰雀的;胰傅母杪暦浅5赝褶D(zhuǎn),因此很惹人喜愛(ài)。

3.體會(huì)“沒(méi)……沒(méi)看見(jiàn)”這句話中省略號(hào)的作用。

省略號(hào)表示說(shuō)話吞吞吐吐?梢圆聹y(cè),灰雀的失蹤與小男孩有關(guān)系。

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灰雀PPT,第五部分內(nèi)容:拓展延伸

1.ABAC式詞語(yǔ)

自言自語(yǔ)  無(wú)邊無(wú)際  自由自在

一模一樣  有聲有色  百發(fā)百中

2.含有近義詞的成語(yǔ)

歡蹦亂跳  興高采烈  察言觀色

胡言亂語(yǔ)  粉身碎骨  眼疾手快

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灰雀PPT,第六部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

這篇故事講述的是列寧、灰雀和小男孩的故事。小男孩捉走了列寧喜歡的三只灰雀中的一只,列寧遇到小男孩后,通過(guò)交談,在交談中表達(dá)對(duì)灰雀的關(guān)心、擔(dān)心和惋惜之前,感染小男孩,讓小男孩放回灰雀的故事,體現(xiàn)了列寧的善解人意和對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)。也贊揚(yáng)了小男孩的知錯(cuò)就改的品質(zhì)。

結(jié)構(gòu)圖示

喜愛(ài)灰雀

灰雀:惹人喜愛(ài)

列寧:每次 都要 經(jīng)常

不見(jiàn)灰雀

列寧:找遍 詢問(wèn) 著急 

擔(dān)心 惋惜

男孩:支吾(矛盾  不安)——肯定

又見(jiàn)灰雀

灰雀:蹦跳

男孩:低頭

列寧:微笑

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灰雀PPT,第七部分內(nèi)容:當(dāng)堂測(cè)試

從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 

(1)表示事實(shí)與所說(shuō)或所預(yù)料的相符。(      )

(2)令人惋惜。(      ) 

(3)抬著頭向上看。(      )

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