湘教版四年級下冊科學(xué)，誰在運動PPT課件
第一部分內(nèi)容：合作探討
你曾見過這種情景或者類似的畫面嗎？這種情形究竟是怎么回事？
活動1：誰動過
具體方法：請四名學(xué)生上臺，并排站立在講臺的一邊，要求其余學(xué)生先看并記住這四個同學(xué)的位置后轉(zhuǎn)過身去，然后請四名中的一名學(xué)生移動位置，再請下面的學(xué)生轉(zhuǎn)過身來判斷誰動過，并說出判斷的依據(jù)。
歸納小結(jié)
活動中你們選擇的講臺或者某個同學(xué)，就是你選定的_______，某個同學(xué)相對于_______位置變了，這個同學(xué)一定動過。
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活動2：運動還是靜止
選擇不同的參照物，判斷游樂場上的人或物是運動的還是靜止的。
一位同學(xué)認為瀏覽車上的劉民是運動的，另一位同學(xué)認為劉民是靜止的，她們的觀點對嗎？說一說自己的理由。
我們依據(jù)什么來判斷物體是運動的還是靜止的？
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誰在運動PPT，第二部分內(nèi)容：拓展練習(xí)
為什么坐在汽車上看到路邊的景物在后退？
因為我們以汽車為參照物來看景物的。
你們真棒
今天的科學(xué)課內(nèi)容，我們已經(jīng)學(xué)完啦！
接下來的時間里，你們可要繼續(xù)學(xué)習(xí)喲！特別要保持好紀(jì)律呀！
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