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《唐朝的民族政策與科舉制度》繁榮與開放的社會—隋唐PPT課件

《唐朝的民族政策與科舉制度》繁榮與開放的社會—隋唐PPT課件 詳細(xì)介紹:

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《唐朝的民族政策與科舉制度》繁榮與開放的社會—隋唐PPT課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握吐蕃與唐朝的關(guān)系;了解回紇、粟末、南詔的社會生活及與唐朝的關(guān)系。

2、了解科舉制度在隋朝產(chǎn)生的背景,掌握隋朝科舉制度創(chuàng)立的過程及作用。

重點:吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系;科舉制度的作用和影響。

溫故知新一

(1)地位:我國歷史上_______的女皇帝。 

(2)稱帝:在_______在位期間逐漸掌握大權(quán),后來稱帝,改國號為_______。 

(3)措施:繼續(xù)推行唐太宗時期的各項政策;重視______________;破格選用賢才;完善_______;重用庶族出身的官吏。 

(4)影響:政治、經(jīng)濟(jì)和文化繼續(xù)發(fā)展。

溫故知新二

(1)盛世局面:_______統(tǒng)治前期,政局穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)一步發(fā)展,唐朝進(jìn)入鼎盛時期,歷史上稱為_______。 

(2)革新措施

①任用_______、_______等為相,勵精圖治,革除積弊。 

②整頓吏治,裁減_______和多余人員。 

③重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),大興_______,加強(qiáng)對_______的管理。 

④改府兵制為_______制,減輕百姓負(fù)擔(dān)。 

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自主學(xué)習(xí)一.唐朝的民族政策閱讀課本17-18頁內(nèi)容

(1)民族概況:吐蕃——_____;回紇——_____;南詔—____、_____ ;靺鞨。 

(2)民族政策:唐朝統(tǒng)治者實行_____的民族政策。 

(3)交往方式:   ①設(shè)立_____進(jìn)行管理,如_____時期,在西域設(shè)立_____,_____時期,在安西都護(hù)府北邊設(shè)置_____②和親政策的實施,如_____、_____先后入藏。  ③冊封少數(shù)民族首領(lǐng),如唐玄宗時期,冊封粟末部首領(lǐng)_____為“渤海郡王”,回紇首領(lǐng)為_____。 ④會盟方式,如唐穆宗時的_____。 

(4)影響:促進(jìn)了民族間的_____;促進(jìn)了民族間科技、文化、_______的交流與發(fā)展。 

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想一想

唐太宗說:“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一。”他的話是什么意思?體現(xiàn)了什么樣的民族政策?

1、意思是說,“自古以來的統(tǒng)治者,都重視 中原的漢族,而輕視那些少數(shù)民族,而我(朕),卻對他們一視同仁!”

2、體現(xiàn)了他比較開明,開放的民族政策 

隋唐之前的魏晉時期,我國是如何選拔官吏的?

要出自高門權(quán)貴家庭,要有地方官員和高門權(quán)貴的推薦。

這樣的選官制度有什么弊端呢?

權(quán)貴子無論優(yōu)劣都可以做官,而許多出身低微但有真才實學(xué)的人,卻不能到中央和地方任高官。

隋文帝采用了什么方法來選拔官吏?

分科考試

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練一練

1、在我國歷史上,最早參加科舉考試的人應(yīng)生活在(   )

A.南北朝   B.隋朝  

C.唐朝      D.明朝

2、“天下英雄,入吾彀中”是哪個皇帝說的(   )

A.隋文帝    B.唐玄宗 

C.唐高祖    D.唐太宗

3、唐朝平定“安史之亂”的名將郭子儀是由武舉進(jìn)入仕途。武舉制創(chuàng)立于(   )

A.隋文帝時     B.隋煬帝時 

C.唐太宗時     D.武則天時

4、隋唐實行科舉制的積極意義不包括(   )

A.促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展  

B.對皇帝的專制權(quán)力有一定的抑制作用 

C.促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的繁榮  

D.改變了傳統(tǒng)的用人制度

5、隋唐以來的歷朝統(tǒng)治者都沿襲使用科舉制度,其根本原因是科舉制度(   )

A.有利于選拔人才      

B.有利于鞏固專制統(tǒng)治

C.以儒家思想為核心    

D.科舉制度比較完善

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