《讓電燈發(fā)光》了解電路PPT課件2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過實驗探究了解電路組成，形成電路的概念。培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力、競爭意識與合作精神。
2、知道電路的形式有通路、開路及短路，并知道電源短路的危害。
3、知道常見的各電路元件的符號，并能熟練地畫出它們。
4、知道什么叫電路圖，并會畫簡單的電路圖。
5、在操作中初步培養(yǎng)安全操作的意識。
自學(xué)要求：
1、利用桌面上的器材，試著將它們連接起來，讓小燈泡發(fā)光，并能用開關(guān)來控制它的發(fā)光和熄滅。比一比看誰先讓小燈泡發(fā)光？
2、恭喜你完成了第一步！你已組成了一個簡單電路。那么，什么叫電路？一個基本電路有哪幾部分組成？各部分的作用是什么？
3、將電路上的開關(guān)閉合、斷開，觀察燈泡的發(fā)光情況；總結(jié)燈泡持續(xù)發(fā)光的條件是什么？是不是開關(guān)閉合燈泡就能發(fā)光呢？做做看。
燈泡持續(xù)發(fā)光的條件：
1、要有電源持續(xù)提供電流 。
2、電路處處接通。
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閱讀“加油站”思考下列問題
1、電流的形成原因
電荷的定向移動形成電流
2、電流的方向：
（1）物理學(xué)上規(guī)定，正電荷定向移動的方向為電流的方向
（2）電源接入電路時，電流總是從電源的正極流出，經(jīng)過導(dǎo)線、用電器等流入電源的負(fù)極
接下來我們完成:
（1）電路的三種基本狀態(tài)是什么？對照書本48頁，自己做做看。組內(nèi)討論：短路會有什么危害？
（2）認(rèn)識常見電路元件符號，能將你所連接的電路畫出電路圖。組內(nèi)討論：畫電路圖應(yīng)符合哪些要求？
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電路的三種狀態(tài)：
（1）通路：處處連通的電路。
（2）開路：斷開的電路。
（3）短路：不經(jīng)用電器直接或間接用導(dǎo)線把電源兩極連接起來。
1．電源短路是絕不允許的．因為這將燒毀電源．
2．用電器被短路在有些情況下是允許的，比如：在圖1中當(dāng)開關(guān)S2閉合后，電流將不再通過電燈L2，而這時電燈L1仍然可以工作．
我們經(jīng)常將電源短路稱為“電源短路”，而將用電器短路稱為“用電器短接”．
畫電路圖時要注意：
（1）不可自造電路元件符號。
（2）整個電路應(yīng)成長方形。導(dǎo)線要橫平豎直，拐角處成直角，要簡潔、整齊、美觀、比例適中。
（3）元件要排布均勻，不要將元件畫在拐角處，導(dǎo)線不要斷開。
（4）使所畫符號與實物相對應(yīng)，開關(guān)狀態(tài)與實物相對應(yīng)。
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怎樣畫電路圖
1、元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻；
2、整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。
3、元件不要畫在拐角處。
4、按順序從正極依次畫到負(fù)極，或從負(fù)極依次畫到正極。
學(xué)到了什么？
1、電路的基本元件。
2、電路的三種狀態(tài)。
3、電路元件符號、電路圖。
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課堂練習(xí)
1、把________、_________、________用________連接起來組成的電流的路徑，叫做電路。其中提供電能的是_________，輸送電能的是_________，消耗電能的是_______，控制電路中電流有無的是_________。
2.電路中有持續(xù)電流的條件是（ ）。
A．電路中必須有電源
B．電路是閉合的
C．電路中有電源，且有用電器
D．電路中有電源，且電路閉合
3.在避雷針的尖端不斷向空中釋放電子的過程中，避雷針中的電流方向是（ ）。
A．從地面流向尖端 B.沒有電流
C．從尖端流向地面 D.無法確定
4．下列說法中，正確的是( )
A.用導(dǎo)線把開關(guān)、電燈等用電器連接起來就組成了一個完整的電路
B.電源是使電路中有持續(xù)電流的裝置
C.干電池、蓄電池、發(fā)電機、電動機都是電源
D.手電筒照明時，電流方向是由電池負(fù)極經(jīng)燈泡到正極
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