《書圣王羲之》PPT課件3
作者簡介
王羲之（303—361年），漢族，字逸少，號澹齋，身長七尺有余約為（1.83米），原籍瑯琊臨沂（今屬山東），后遷居山陰（今浙江紹興），官至右軍將軍，會稽內(nèi)史，是東晉偉大的書法家，被后人尊為“書圣”。他的兒子王獻之書法也很好,人們稱他們兩為"二王",另一個兒子王凝之官至左將軍，因曾任右軍將軍，世稱“王右軍”、“王會稽”。
初讀課文
自由讀文，要讀準字音，讀通句子，思考：
1、為什么人們將王羲之尊為“書圣”？課文寫了王羲之的哪些事情？
2、標出自然段序號，找出文中具體介紹王羲之怎樣成功的段落，再給課文分段，歸納段意。
3、標出文中生字、新詞，識記、理解。
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主要內(nèi)容
課文生動地記敘了王羲之書寫《蘭亭集序》和《黃庭經(jīng)》的故事。反映了王羲之勤學苦練的精神和他在書法藝術(shù)上的造詣。
寫作目的
告訴我們只有勤學苦練，才能達到自己的理想境界。
文章條理
第一段（1——2自然段）：交代“書圣”其人及《蘭亭集序》的創(chuàng)作。
第二段（3——5自然段）：介紹王羲之的成功之道。
第三段（6自然段）：寫王羲之的書法在我國書法史上的影響。
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讀一讀
書圣 王羲之 春光明媚 文人墨客 聚會 佳肴
斟酒 筆墨紙硯 隨意 興致勃勃 提筆疾書
瀟灑 一揮而就 出神入化 各具神韻 蘭亭集序
熏陶 運用自如 為人敬仰 專心致志 密不可分
擅長 遠近聞名 勤學苦練 雄健有力 獨具特色
飄逸 揣摩 矯健 衛(wèi)爍 特地 貫注
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近義詞
隨意——隨便 特色——特點 著名——有名
喜歡——喜愛 贈——送 和暖——溫暖
擅長——特長 敬仰——景仰
反義詞
和暖——寒冷 開放——保守 喜歡——討厭
專心致志——三心二意
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整體感知
自由讀課文，思考：
課文寫了王羲之的哪些事情？
書寫《蘭亭集序》。
自小受到文學藝術(shù)的熏陶。
創(chuàng)造了獨具特色的書法新體。
善于從動物身上學習書法規(guī)律。
專心致志，勤學苦練
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細讀感悟
學習課文第一部分，思考：
1.這一部分說說主要說了一件什么事情？
王羲之是在什么情況下創(chuàng)作《蘭亭集序》的？這篇作品有什么特點？用“ ”在文中標出有關(guān)句子。
這篇用行書寫成的作品，共28行，324字，寫得熊健有力，自然瀟灑，真是出神入化。全文20個“之”字，各具神韻。
這兩句話介紹這位文士的作品及成就。“出神入化”一詞高度概括了王羲之的書法藝術(shù)成就。
2.討論：課文開頭是以一件事情引出王羲之的，你認為這樣的開頭有什么表達效果呢？
課文以王羲之書寫《蘭亭集序》的故事開頭引出王羲之，這樣寫有利于激發(fā)讀者興趣，吸引讀者往下閱讀。
學習課文第3—6自然段：
輕聲讀課文，用自己喜歡的符號標出描寫王羲之學習書法的句子，想一想王羲之是怎樣練習書法的？
閱讀第四、五自然段，思考：
第四自然段講了一件什么事情？
王羲之買鵝的故事說明了什么？他為什么那么愛鵝？
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讀句子，體會兩個“如”字的不同
1.如你替我寫下《黃庭經(jīng)》，倒可以全部相贈。
2.他認為運筆時，要如白鵝兩掌齊力潑水。
學了這篇課文，你有什么啟發(fā)？
知識小貼士
關(guān)于勤學苦練的名言警句：
1.世上無難事只怕有心人。
2.天才出于勤奮。
3.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
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