《打花巴掌》PPT課件2
教材分析
《打花巴掌》是人教版小學(xué)音樂二年級上冊第五單元“童趣”中的一節(jié)唱歌課。
《打花巴掌》是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌。這首歌曲從結(jié)構(gòu)上看是一段體，五聲商調(diào)式。旋律歡快，流暢，有著濃郁的河北民歌特色。打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字，念說著合轍押韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學(xué)習(xí)好，品德好，身體好的新詞，賦予打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的游戲。歌曲表現(xiàn)了兒童游戲時無憂無慮、無比歡快的心情。
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教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會歌曲《打花巴掌》，要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。
2、要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發(fā)音樂興趣。
3、要求學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進行歌詞創(chuàng)編，并咬字準(zhǔn)確清楚的歌唱。
教學(xué)重點難點
教學(xué)重點：學(xué)會歌曲《打花巴掌》，能用歡快的情緒，準(zhǔn)確咬字，有感情地演唱。
教學(xué)難點：結(jié)合歌曲有秩序地進行游戲活動，并能準(zhǔn)確的按節(jié)奏拍擊，進行歌詞創(chuàng)編。
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教學(xué)過程設(shè)計
為了充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、律動引入，營造氛圍
首先(播放課件)，隨著歡快的音樂《拍手歌》響起，同學(xué)們隨老師拍手進入教室，這樣，課堂活動由律動開始，很快把每一個學(xué)生都吸引過來參與游戲活動，營造和諧、民主、歡快的課堂氣氛，以愉快的心情為后邊的學(xué)習(xí)活動做好情感鋪墊.
2、學(xué)習(xí)歌曲
下面就請同學(xué)欣賞北京童謠《打花巴掌》(出示課件)
(1)師放錄音,初步感受歌曲旋律。(欣賞的同時,比較和以前學(xué)過的童謠有哪些不同的地方?)
(2)再次放錄音，生隨音樂拍手，感受節(jié)奏。
3、 銜接念白，解決難點
先聽教師隨著節(jié)奏果節(jié)奏讀詞，
（對比，提示的 dai 讀音）增強了濃濃的音樂韻律感，《打花巴掌》的念白瑯瑯上口，通過師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法，學(xué)生在模仿中漸漸熟悉念白，解決節(jié)奏的難點，再過渡到創(chuàng)編歌詞。（提示注意押韻）
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