《磁現(xiàn)象 磁場》電與磁PPT課件6
學習目標
1.知識與技能
知道磁性、磁體、磁化概念；知道磁極的規(guī)定；
知道磁極間的作用規(guī)律。
(2)知道磁體周圍存在著磁場和磁場具有方向性。知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁場的方向是怎樣規(guī)定的。
(3)知道地球周圍有磁場以及磁場的南北極。
2.過程與方法
(1)通過實驗觀察磁體間的相互作用，感知磁場的存在。
(2)經(jīng)歷觀察磁現(xiàn)象、總結(jié)類比的過程，學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納規(guī)律。
3.情感態(tài)度與價值觀
經(jīng)歷分析、觀察的過程中體會到學習探究的樂趣。認識交
流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。
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探究點一 認識磁現(xiàn)象
1、閱讀課本119—120頁概括總結(jié)：
磁體：具有磁性的物體。
磁體的性質(zhì)：能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。
2.磁體上的磁性強弱處處一樣嗎？
你是根據(jù)什么現(xiàn)象判斷磁性強弱的？
3.磁體上的磁性強的部分有幾處，分別在哪里？我們把它叫什么？
磁體上磁性最強的兩個部位叫磁極。（每個磁體都有兩個磁極）
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探究點二 磁極間的相互作用規(guī)律
實驗探究：利用桌上的條形、U形磁體和小磁針（其中紅色那一端為N極），你能得出磁極間的相互作用規(guī)律嗎？
磁化的方法
1、接觸或靠近磁體
2、用磁體的一極沿同一方向多次摩擦（摩擦充磁）。
磁化會給我們的生活帶來麻煩嗎？
1、機械手表磁化后，走時不準；
2、彩色電視機顯像管磁化后，色彩失真；
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總結(jié)：
1．磁體:具有磁性的物體。
2．磁體的性質(zhì)：能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。
3．磁體上磁性最強的兩個部位叫磁極。（每個磁體都有兩個磁極）
4．磁體間相互作用的規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
5．一些物體在某些條件下可以獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。
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磁感線的特征：
1、磁感線假想的一種物理模型。（但磁場真實存在）
2、在磁體外部，磁感線從N極發(fā)出，回到S極。磁感線是閉合的曲線。
3、磁感線某點的切線方向表示該點的磁場方向。
4、磁感線的疏密表示磁場的強弱。（磁極處磁感線最密表明磁極處磁性最強）。
5、磁感線分布在磁體四周空間中，并非只在一個平面內(nèi)。
6、磁感線永不相交。
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要點歸納
1、具有吸引鐵 鈷 鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性,具有磁性的物體叫做磁體.
2、磁極是磁體上磁性最強的部分,每一塊磁體上都存在兩個磁極. 兩個磁體靠近時,同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引.
3、磁化是原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程．
4、磁場是一種物質(zhì)．小磁針在磁場中某點靜止時北極所指的方向規(guī)定為該點的磁場方向.
5、物理學上用磁感線來描述磁場，磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。磁場越強的地方，磁感線分布越密；磁場越弱的地方，磁感線分布越疏。磁感線上任意一點的切線方向為該點的磁場方向。
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練習達標
1.磁體的周圍存在著＿＿＿，如果把條形磁鐵靠近小磁針，小磁針的指向一般要發(fā)生變化，這就是小磁針受到＿＿＿的作用。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。指南針能夠指南北，是因為本身具有＿＿性的指南針受到了＿＿的作用。
2.關于磁體、磁場和磁感線，以下說法中正確的是( )
A.鐵和鋁都能夠被磁體所吸引 B.磁感線是磁場中真實存在的曲線
C.磁體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的 D.磁感線從磁體的S極出來，回到磁體的N極
3.在地球表面的某位置，發(fā)現(xiàn)能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時，N極指向地面，則位置可能是（ ）
A．地理北極 B．地理南極附近 C．地理北極附近 D．赤道附近
4.如圖，當用條形磁鐵乙接近條形磁鐵甲的N時，甲遠離乙，則可知乙的A端是＿＿極． （填“N”或“S”）
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