《焦耳定律》電功率PPT課件
學習目標
知道電流的熱效應(yīng)
知道焦耳定律,會用焦耳定律進行計算
能用焦耳定律解釋簡單的現(xiàn)象
一、電流的熱效應(yīng):
電流通過導(dǎo)體時,導(dǎo)體會發(fā)熱,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。
電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)?
點亮的燈泡過一會兒會燙手,說明什么?
導(dǎo)線和電熨斗串聯(lián),為什么電熨斗很熱而導(dǎo)線并不很熱?說明什么?
實驗探究
實驗?zāi)康? 研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)
實驗方法: 控制變量法
實驗原理: 當電流通過電阻絲時,電流產(chǎn)生的熱量就使瓶中的空氣溫度升高、體積膨脹,導(dǎo)管里面原來一樣高的液柱就會逐漸上升.電流產(chǎn)生的熱量越多,液面就會上升得越高.我們可以通過管中液面上升的高度比較電流產(chǎn)生的熱量.
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電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān)?
[猜想與假設(shè)]
1.可能與電阻有關(guān)。電阻越大,電流熱效應(yīng)越大
2.可能與電流有關(guān)。電流越大,電流熱效應(yīng)越大
3.可能與通電時間有關(guān)。通電時間越長,電流熱效應(yīng)越大
[設(shè)計實驗]
討論1.當一個物理量被猜測與多個因素有關(guān),應(yīng)用 什么 方法去研究?
答:控制變量法
討論2.用什么方法和器材去觀察那些不可見的物理量?
答:轉(zhuǎn)換法
電熱—氣體(或液體)受熱膨脹,觀察產(chǎn)生熱量的多少
實驗中,通過觀察U形管中液面高度的變化來判斷產(chǎn)生熱量的多少,
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實驗結(jié)論:
1、在電流、通電時間相同的情況下,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多。
(I與t相同,R越大,Q越多)
2、在通電時間、電阻相同的情況下,電流越大,產(chǎn)生的熱量越多。
(R與t相同,I越大,Q越多)
3、在電阻、電流相同的情況下,通電時間越長,產(chǎn)生的熱量越多。
(R與I相同,t越大,Q越多)
二、焦耳定律:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時間成正比。
我們學習了焦耳定律,怎樣回答前面的問題?
導(dǎo)線和電爐絲串聯(lián),為什么電爐絲熱得發(fā)紅,而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱呢?
答:電爐通過導(dǎo)線接到電路中,導(dǎo)線中的電流跟電爐絲中的電流相等,但電爐絲的電阻比連接電爐絲的導(dǎo)線電阻大得多,根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt知,電流相等時,電阻大的,相同時間里放出的熱較多,所以電爐絲很熱,而導(dǎo)線卻不熱。
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三、電熱的利用和防止
1、電熱的利用:電熱水器、電飯鍋、電熨斗、電孵化器等等。
2、電熱的防止:電視機后蓋的散熱窗、電腦主機里面的小電風扇等等。
小結(jié) 拓展
1.電流通過導(dǎo)體時,電能轉(zhuǎn)化為熱的現(xiàn)象,叫電流的熱效應(yīng)。
2.焦耳定律:Q=I²Rt
3.要從通風、散熱等角度來有效地防止電熱的危害。
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