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《說(shuō)屏》PPT課件4

《說(shuō)屏》PPT課件4 詳細(xì)介紹:

《說(shuō)屏》PPT課件4《說(shuō)屏》PPT課件4《說(shuō)屏》PPT課件4

《說(shuō)屏》PPT課件4

作者簡(jiǎn)介 

陳從周(1918—2000),古建筑、古園林專家,并擅長(zhǎng)文、史、兼工詩(shī)詞、繪畫、昆曲。在同濟(jì)大學(xué)建筑系任教近50年,畢生致力于保護(hù)和弘揚(yáng)中國(guó)古建筑尤其是園林建筑文化,成果矚目。著有《說(shuō)園》、《蘇州園林》等學(xué)術(shù)專著,其中《說(shuō)園》最為精辟,“談景言情、論虛說(shuō)實(shí)、文筆清麗”,影響力之大,其遠(yuǎn)及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。

作者簡(jiǎn)介

陳從周(1918—2000),浙江杭州人,古建筑園林專家,并擅長(zhǎng)文、史,兼工詩(shī)詞、繪畫。同濟(jì)大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師。主要著述有《蘇州園林》《揚(yáng)州園林》《園林談叢》《說(shuō)園》《紹興石橋》《春苔集》《書帶集》《簾青集》《山湖處處》等。

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學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

1、積累“納涼、帷幕、緩沖、造型、傖俗、雅俗之分、因地制宜”等詞語(yǔ)。

2、了解中國(guó)古代的屏風(fēng),進(jìn)一步了解中國(guó)古代傳統(tǒng)文化。體會(huì)作者對(duì)“屏”的感情。

3、了解文中引用的古詩(shī)詞的意思,喚起學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣。

過(guò)程與方法:

1、整體感知課文,把握說(shuō)明對(duì)象及特征,進(jìn)一步提高說(shuō)明文的閱讀能力。

2、揣摩語(yǔ)言,感受濃濃的詩(shī)意和韻味,體會(huì)本文行文特點(diǎn),進(jìn)一步提高語(yǔ)言感悟力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的智慧,繼往開(kāi)來(lái),把我們的生活裝點(diǎn)得更美好。 

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你認(rèn)為作者對(duì)“屏”的感情是怎樣的?從哪些地方可以看出?

(1)把“屏”看作是一個(gè)富有詩(shī)意的名詞,表露了作者對(duì)屏風(fēng)的情有獨(dú)鐘。

(2)受古詩(shī)詞古畫的影響,作者從小就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生了喜愛(ài)和向往之情。

(3)后來(lái)在實(shí)際接觸和研究中,對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深,也就“更覺(jué)得它實(shí)在微妙”。

拓展延伸

屏風(fēng)是我國(guó)古代人民智慧和藝術(shù)的結(jié)晶,它或清雅或華貴的身姿總能牽動(dòng)文人騷客的悠悠情思,下面我們大家再來(lái)欣賞有關(guān)屏風(fēng)的詩(shī)歌。

遷移訓(xùn)練

想一想,說(shuō)一說(shuō),我們生活中還有哪些器物能反射出中國(guó)傳統(tǒng)文化的影子,折射出中華民族的智慧?

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