《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》PPT課件6
小組學(xué)習(xí)：
1.小組輪讀課文，相互糾正字音，讀通句子。
2.試著給課文分段，并概括段意。
3.選擇合適的方法概括主要內(nèi)容。
4.小組討論記錄，準(zhǔn)備全班交流。
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小組學(xué)習(xí)：
1.默讀5~7小節(jié)，思考每一小節(jié)的小節(jié)意。
2.劃出關(guān)鍵字詞，分別為這三小節(jié)概括小標(biāo)題。
3.小組交流、記錄，準(zhǔn)備全班交流。
自學(xué)反饋
（1）兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，患者終于脫離了危險(xiǎn)。葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到對(duì)另一個(gè)患者的搶救中去。
（2）高風(fēng)險(xiǎn)，高強(qiáng)度，高效率，葉欣像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來(lái)。
（3）面對(duì)危險(xiǎn)和死亡，同事們總能聽(tīng)到葉欣斬釘截鐵的話語(yǔ)：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧!”葉欣默默地作出一個(gè)真情無(wú)悔的選擇——盡量包攬對(duì)危重病人的搶救、護(hù)理工作，有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門(mén)外，讓你毫無(wú)商量的余地。
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課文總結(jié)
1.讀完了全文，葉欣給你留下了什么印象？
2.為什么課題是“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”而不是“永遠(yuǎn)的白衣天使”？
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