部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《渡荊門送別》PPT免費(fèi)教學(xué)課件,共20頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
體會(huì)格律之美,感悟情感之美。(重難點(diǎn))
把握詩歌的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。(難點(diǎn))
感受古代詩歌的獨(dú)特魅力。(重點(diǎn))
走近作者
李白(701—762),字太白,號(hào)青蓮居士,我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人,被后人譽(yù)為“詩仙”。有《李太白文集》傳世。
李白少有逸才,志氣宏放,好劍術(shù)。其詩多驚世之語,想象豐富,風(fēng)格豪放飄逸。杜甫曾評(píng)價(jià)李白的詩篇:“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神。”二人在唐代并稱“大李杜”。
探尋背景
《渡荊門送別》是李白出蜀時(shí)所作。荊門,即荊門山,自古就有“楚蜀咽喉”之稱。李白這次出蜀,由水路乘船遠(yuǎn)行,經(jīng)巴渝,出三峽,直向荊門山之外駛?cè)ィ康氖堑胶、湖南一帶的楚國故地游覽。這時(shí)的青年詩人,興致勃勃,沿途縱情觀賞巫山西岸高聳云霄的峻嶺,一路看來,眼前景色逐漸變化;船過荊門一帶,視域頓然開闊,別是一番景色,不由得即景抒情,寫下了這首廣為傳誦的五言律詩。
渡荊門送別
渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。
山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。
本詩是一首五言律詩,朗讀節(jié)奏為“二三”。首聯(lián)語氣平和,娓娓道來。第三、四、五、六句朗讀時(shí)把握重輕讀,抑揚(yáng)頓挫。要重讀“隨”“入”“盡”“流”。重讀的字音一般都是動(dòng)詞、副詞或者形容詞。
這首詩正是李白25歲第一次出蜀離家,仗劍東游,謀求政治出路時(shí)所作,那么,這時(shí)的李白應(yīng)該是一種什么樣的心情?(豪情萬丈)在朗讀時(shí)應(yīng)該讀出一種豪情以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
精讀研析
1.首聯(lián)交代了哪些內(nèi)容?
渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。
答案 首聯(lián)敘事,扣住詩題,交代了詩人此行的目的,遠(yuǎn)渡荊門,到楚地游歷。
2.頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景?賞析“隨”和“入”的妙處。
山隨平野盡,江入大荒流。
答案 (1)詩人用遠(yuǎn)景勾勒出一幅氣勢(shì)雄渾的萬里長江圖。
(2)“隨”字化靜為動(dòng),將群山與原野的位置逐漸變換、推移真切地表現(xiàn)出來,給人以空間感和流動(dòng)感。“入”字寫遠(yuǎn)處的水天相接,仿佛江水流入原野,給人無限的想象空間。
3.頸聯(lián)運(yùn)用了什么手法寫景?
4.請(qǐng)從修辭的角度,賞析尾聯(lián)中“憐”字的妙處。
仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。
答案 運(yùn)用了擬人手法。明明是自己依戀故鄉(xiāng),卻借故鄉(xiāng)的山水說故鄉(xiāng)眷戀他。此聯(lián)寫出了長江水送“我”的離別之意,對(duì)故鄉(xiāng)依戀不舍的情感溢于言表。
感悟情感
1.這首詩的題目中有“送別”二字,那這是一首送別友人或親人的詩嗎?請(qǐng)說明理由。
答案 不是。這首詩是青年李白出蜀時(shí)所作,別具一格地寫出了故鄉(xiāng)山水陪伴詩人萬里護(hù)送的動(dòng)人情景。所謂“送別”,是故鄉(xiāng)山水送別詩人自己。
2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?
答案 這首詩描寫詩人出蜀至荊門沿途所見景物,想象大膽奇特,畫面雄奇壯麗,抒發(fā)了詩人對(duì)大好河山的贊美,含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的依戀和思念之情。
小 結(jié)
本詩描繪了詩人乘舟過荊門時(shí)所見的景色,抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。
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