部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雨的四季》PPT優(yōu)秀免費(fèi)課件，共33頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.賞析文章的畫面美、語(yǔ)言美。
2.理解作者對(duì)雨寄托的思想感情，學(xué)習(xí)寫景抒情的方法。
3.領(lǐng)悟作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的意趣。
知背景
《雨的四季》出自于《散文》1989年第4期，作者劉湛秋在54歲時(shí)，表達(dá)了他對(duì)生命的追求。寫作本文時(shí)，他已經(jīng)被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。
通過(guò)細(xì)致描寫雨的景象、雨的音響、雨的氣息，表現(xiàn)出了雨的趣味、雨的性格、雨的情義，把雨表現(xiàn)得可感可觸，表現(xiàn)得親切可愛(ài)。
識(shí)文本
1.課文可分為幾部分?
第一部分（1）：開(kāi)宗明義，作者直接表明對(duì)雨的情感——喜歡雨。
第二部分（ 2-5 ）：作者以時(shí)間順序?qū)懗隽擞暝诖合那锒煌竟?jié)的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)雨的贊美之情。
第三部分（6-7）：抒發(fā)對(duì)雨的贊美之情。
2.四季的雨各有什么特點(diǎn)？
春雨綿綿
夏雨傾盆
秋雨淅瀝
冬雨化雪
重點(diǎn)探究
1.在第二自然段中，作者是如何寫春雨的？是直接描寫還是間接描寫？
間接描寫。這段文字通過(guò)描寫萬(wàn)物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)，從側(cè)面烘托了春雨的生機(jī)。
2.文章第三自然段的夏雨中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面的特點(diǎn)？
（1）夏天的雨沒(méi)有預(yù)告，說(shuō)下就下；
（2）光頭澆雨，更有滋味；
（3）一切不掩飾地敞開(kāi)，花朵、樹(shù)葉、雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)；
（4）暑氣被吸收；
（5）雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。
3.凄冷的秋雨為什么能“純凈”人們的靈魂呢？
秋天的雨，端莊而又沉靜。在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲的時(shí)節(jié)，給人安靜與深思，秋雨使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情，所以說(shuō)可以純凈人的靈魂。
課堂總結(jié)
作者在描繪四季的雨時(shí)，采用了多種手法：
（1）運(yùn)用了比喻、擬人、排比的修辭；
（2）運(yùn)用不同的感官?gòu)穆?tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描繪；
（3）融情于景。
（4）側(cè)面描寫：例如：文章在寫春雨時(shí)主要描繪了春雨后的景觀，側(cè)面烘托了春雨的生機(jī)；在寫夏雨時(shí)，寫了夏雨給人的感受；等等。
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