部編版四年級語文上冊《我們與環(huán)境》PPT免費課件下載，共18頁。
說一說
我們身邊存在哪些環(huán)境問題？對人們的身體健康有什么危害？這些年來，哪些環(huán)境問題得到了治理和改善？你最想說什么？
說——圍繞話題表達看法，不跑題；
聽——判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。
交流：課前你調(diào)查了哪些環(huán)境問題？
1.調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在的環(huán)境問題以及其給人們的身體健康帶來的危害；
2.嘗試分析造成環(huán)境問題的原因。
由同學們的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)：我們身邊存在各種環(huán)境問題。
為了保護環(huán)境，我們可以做些什么呢？下面我們圍繞一些典型的事例，共同討論怎么保護周圍的環(huán)境。
事例一：遇到堵車時間長的情況，如何做才能保護環(huán)境呢?
A:如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保護環(huán)境。
C:我認為要是不上學和不上班就好了，就沒有堵車了。
D:如果堵車時間長，上學就要遲到，我會讓爸爸給老師打電話請假。
事例二：教室里沒人時燈也經(jīng)常開著，我們該怎么辦呢?
最后離開教室的同學要注意關(guān)燈。大家一起努力，做到不開“無人燈”。
同學們輪流當班級的“電燈管理員”，這樣可以節(jié)約能源，也可以提高大家的環(huán)保意識。
請同學們對自己發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題提出環(huán)境保護的合理建議。
1.每組根據(jù)環(huán)境問題的原因，提出保護環(huán)境的簡單易行的做法。
2.判斷提出的做法是否簡單易行。
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