部編版三年級語文上冊《鋪滿金色巴掌的水泥道》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共
課前導(dǎo)入
1、請大家想一想，我們上學(xué)的路上的道路是什么樣的呢？
2、秋天的時候這條道路有沒有發(fā)生什么不一樣的變化呢？
3、大家喜歡這條道路嗎？
4、大家還沒讀這篇文章前，可以想象一下“金色巴掌”是什么嗎？我們的生活中有什么像金色巴掌呢？
走近作者
張秋生（1939年8月一2022年10月4日），出生于上海市，天津市靜海縣人，中國著名兒童文學(xué)家、上海少年報社原總編輯。
曾就讀于上海第四師范學(xué)校。主要作品有《“啄木鳥”小隊(duì)》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個胡大剛的故事》等。
作品先后獲陳伯吹兒童文學(xué)獎、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎等。
2021年，張秋生的《小巴掌童話詩·恐龍媽媽孵蛋》榮獲第十一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎
1958年開始發(fā)表兒歌、兒童詩。曾任《兒童時代》雜志編輯，后調(diào)上海少年報社，任該報副總編輯、總編輯，并兼任《童話報》主編。出版有兒童詩集《“啄木鳥”小隊(duì)》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個胡大剛的故事》《愛美的孩子》，童話詩集《小猴學(xué)本領(lǐng)》《小粗心奇遇》《天上來的百獸王》，童話集《小松鼠和他的伙伴們》《小巴掌童話百篇》《丫形樹上的初級女巫》《雞蛋·鴨蛋·老鼠蛋》《來自樺樹林的蒙面盜》《獅子和老做不醒的夢》《強(qiáng)盜、精靈和巫婆的故事》等。
課文分段
第一部分（1-5）：寫天空放晴后。地面還很潮濕，落葉緊緊地粘在水泥道上。
第二部分（6-9）：寫“我”盡情地欣賞著鋪滿落葉的水泥道，走得很慢很慢。
第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回覺得門前的水泥道真美。
課文解讀：
1、你是通過什么來理解“啊！多么明朗的天空。”中“明朗”二字的？
理解詞語的方法很多，一般有查字典、看注釋（古詩）、聯(lián)系上下文、查資料、看圖、換詞語（找相近的詞）等。
明朗:光線充足;明亮。明朗與晴朗所表達(dá)的意思是不同的。明朗，除了“晴”，還有“亮”的意思，藍(lán)天都亮了起來，這是結(jié)合生活實(shí)際想象出來的景象。“多么”表達(dá)出來的語氣是非常興奮的，強(qiáng)調(diào)了“明朗”的程度的。
1、賞析“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……”這句話。
這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將地上鋪滿的落葉比作彩色的地毯，生動形象地描繪出了秋天雨后落葉鋪地的美麗絢麗的場景，表達(dá)了作者對此場景的喜愛之情，以及喜悅的心情。
2、請分析“ 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”這句話的修辭手法。
運(yùn)用了比喻的修辭手法，將法國梧桐落葉比作金色巴掌，生動形象描繪出梧桐落葉的形狀、顏色等特征，富有秋天氣息。
3、請分析“熨帖地”這個詞。
“熨帖地”呼應(yīng)了上文的“秋雨”，只有雨后，落葉才會被雨水壓在地面。
4、大家是怎么理解“凌亂”這個詞的？
凌亂就是雜亂而無條理的意思，我是通過上文的“它們排列得并不整齊”理解的。凌亂：混亂而沒有調(diào)理。近義詞：混亂 紛亂 雜亂等；反義詞：整潔、整齊。
5、怎么理解“一步一步”、“小心”、“一片一片”、“仔細(xì)”這幾個詞。
運(yùn)用了動作描寫，生動表現(xiàn)出來作者的認(rèn)真，體現(xiàn)作者對這片雨后水泥地的喜愛。
主題分析
作者抓住秋風(fēng)秋雨后鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美景，描寫了自己的所見所感，字里行間流露出了對鋪滿梧桐樹葉的水泥道的喜愛和對秋天的贊美之情。
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