部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際：我們做朋友》PPT下載，共15頁(yè)。
關(guān)鍵問題
本課的教學(xué)對(duì)學(xué)生交際的真實(shí)心理需求有較高的要求。學(xué)生有交朋友的愿望，交際才有進(jìn)展的可能。因而喚醒真實(shí)的交際需求，是本次口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。
解決方案
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“口語(yǔ)交際是聽與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。”因此，我們要善于創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生走進(jìn)生活，有一種身臨其境之感，真正把口語(yǔ)訓(xùn)練由”單純練習(xí)”變?yōu)?ldquo;真實(shí)的交際”。
教師可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)開學(xué)以來(lái)了解了哪些同學(xué)，交了哪些好朋友，說(shuō)說(shuō)自己想了解誰(shuí)，和誰(shuí)交朋友，激發(fā)學(xué)生愿意交往的愿望，喚起交際動(dòng)機(jī)。我們可以從以下幾方面來(lái)喚起學(xué)生的交際動(dòng)機(jī)：
一、傳授方法，讓孩子會(huì)說(shuō)
一年級(jí)學(xué)生根本不知道如何把一句話說(shuō)完整，甚至不知道怎么表達(dá)，因此教師要傳授一定的方法。明確要求，知道如何說(shuō)話。由基本句式到完整句式。還要豐富詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感。
二、激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)興趣
在口語(yǔ)教學(xué)中，只有把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生就會(huì)想說(shuō)，要說(shuō)，敢說(shuō)，而且還會(huì)爭(zhēng)先恐后的來(lái)說(shuō)。
三、讓學(xué)生樂于表達(dá)
口語(yǔ)交際的訓(xùn)練選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容，一切要適合兒童年齡特征和心理需求。
四、讓學(xué)生敢于表達(dá)
有時(shí)學(xué)生想說(shuō)但又不敢說(shuō)，這時(shí)就需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，教師的愛與鼓勵(lì)是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙，使學(xué)生在表達(dá)時(shí)充滿信心。在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中，教師抓住學(xué)生想說(shuō)的動(dòng)機(jī)，予以及時(shí)的鼓勵(lì)，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，會(huì)使學(xué)生的“話匣子”徹底打開，消除學(xué)生“怕說(shuō)錯(cuò)”的心理，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境。
五、讓學(xué)生善于表達(dá)
怎樣才能切實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力呢？教師必須指導(dǎo)方法，送給學(xué)生一把鑰匙，規(guī)范學(xué)生口語(yǔ)，展開口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高口語(yǔ)交際的能力。
經(jīng)驗(yàn)分享
一年級(jí)學(xué)生年齡小，口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)不能過(guò)高，不能急于求成。
1.教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)、樂說(shuō)、大膽說(shuō)，使其愿意交際，在說(shuō)話時(shí)做到舉止得體，態(tài)度大方，彬彬有禮，同時(shí)又言之有理。
2.教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹時(shí)，可以多說(shuō)說(shuō)別人可能 不知道的信息，同時(shí)引起別人了解自己，和自己交談的興趣。
3.充分利用教材插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中小朋友是如何開展交談的，先模擬插圖，再開展真實(shí)的交際活動(dòng)。
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