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《芙蕖》PPT課件2

《芙蕖》PPT課件2 詳細(xì)介紹:

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《芙蕖》PPT課件2

作家作品

李漁(1611-約1680),字笠翁,又字謫凡。原籍浙江蘭溪,生于江蘇如皋,晚年居杭州西湖。明末清初戲曲理論家、作家。《閑情偶寄》(后改名《笠翁偶集》)是我國第一部從舞臺藝術(shù)的角度來探討戲劇理論的專著!扼椅膛技分T篇,屬于明清筆記小品一類的文章。這類文章不拘俗套,不避俚語,文字清新活潑,與一般古文的風(fēng)格不同。本文節(jié)選自《笠翁偶集》“種植部”。它以說明為主,兼用描寫、議論、抒情,體現(xiàn)了李漁創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格。

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整體感知課文

一、朗讀課文,找出全文總起句,說明全文抓住這一句中哪兩個字來寫。

二、課文第二、三、四段分別從哪些方面寫了“芙蕖”的可人之處?說明的重點(diǎn)是什么?

三、哪一段話總結(jié)了上文所寫的幾個方面?

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思考題:

①、課文是按照怎樣的說明順序和說明方法來介紹“芙蕖”的 ? 

②、文章除用說明以外,還運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?表達(dá)了作者對“芙蕖”怎樣的情感?

要點(diǎn):賞析文章結(jié)構(gòu)立意語言方面特色;學(xué)生交流有關(guān)芙蕖的信息資料;感受“蓮文化”魅力。

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李漁的創(chuàng)作理論 

《芙蕖》一文前后是怎樣埋伏照應(yīng)的?

文章的“主腦” 和“陪賓”分別是什么?

總結(jié):

描寫荷花各生長階段豐姿的詞語形象生動,美感較足,鮮明地表達(dá)了作者對芙蕖的酷愛與推崇。 

具有領(lǐng)起作用的虛詞 “自”、“及”、“迨至”、“及”領(lǐng)起了芙蕖從初生到衰敗的各個階段,“便”“則又”、“此則”、“乃復(fù)”領(lǐng)起了各階段芙蕖的可人。這些虛詞起了銜接的作用,使描述頭緒更加清晰,語流更通暢。 

本段中所用修辭手法主要有反襯、頂真、對偶、擬人,其反襯突出了芙蕖的優(yōu)點(diǎn),擬人賦予芙蕖情感,讀起來親切、可愛,頂真使前后句聯(lián)系緊密、氣勢通暢,對偶則形式整齊,讀起來順口,聽起來悅耳,記起來方便。 

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