《剃頭匠》PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、識(shí)記文中生字生詞，并有感情的朗讀課文。
2、理解對(duì)比手法突出主題的寫法。
3、理解作者在文中表達(dá)的強(qiáng)烈的思想感情。
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作者簡(jiǎn)介：
陳震，1948年生，當(dāng)代作家，曾用筆名周粟、莫名、吳米等，福建福州人。當(dāng)代作家，四次獲作家協(xié)會(huì)創(chuàng)作獎(jiǎng)，連續(xù)三屆獲福建省人民政府頒發(fā)的“百花文藝獎(jiǎng)”。本文選自《散文百家》
讀準(zhǔn)字音
烹調(diào) 瘡癤 輿論 殷勤 揩凈 悵然
鐘鳴鼎食 引車賣漿 遮掩閉耳 花團(tuán)錦簇
詞不達(dá)意 如釋重負(fù) 并無二致 小心翼翼
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整體感知 把握文意
用自己喜歡的方式初讀課文，并以剃頭匠、理發(fā)師為軸復(fù)述課文內(nèi)容。
合作探究 理解對(duì)比
自讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容，完成下表，認(rèn)識(shí)文中對(duì)比手法的運(yùn)用。
深入探究 理解主旨
作者把過去的剃頭匠與現(xiàn)在的理發(fā)師作了多方面的對(duì)比，除了追憶當(dāng)年的剃頭匠，還有什么目的？你怎樣理解作者的“悵然”之情？
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拓展延伸
在這個(gè)日漸冷漠的世界里，還能有你們這樣一群熱心人，實(shí)在難得。我替剃頭匠感謝你們�？墒俏覀兊纳磉呥�有許許多多的“剃頭匠”，我們應(yīng)該如何對(duì)待他們？
請(qǐng)大家以下面的形式，把你的心愿表達(dá)出來。
假如我是一團(tuán)火，就要給別人送去溫暖。
假如我是一朵花，就要給別人送去芬芳。
假如我是一顆星，就要給別人送去光明。
假如我是＿＿＿，就要＿＿＿。
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