《細(xì)菌的啟示》PPT課件
認(rèn)識(shí)作者
鄭也夫，1950年生，當(dāng)代學(xué)者，現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。主要著作有《西方社會(huì)學(xué)史》、《走出囚徒困境》、《代價(jià)論》、《信任論》。本文是作者2003年5月12日“非典”期間在中國(guó)人民大學(xué)的一次精彩的演講。
題解：這是一篇演講稿，是鄭也夫教授于2003.5.12在中國(guó)人民大學(xué)做的露天演講。演講背景是：2003年一場(chǎng)傳染病肆虐全球。它傳染性極強(qiáng)，病情進(jìn)展迅速，嚴(yán)重者出現(xiàn)快速發(fā)展的呼吸系統(tǒng)衰竭。這種傳染病先后被稱為“非典”，“SARS”，現(xiàn)在又有人建議將其命名為“傳染性冠狀病毒肺炎”。這場(chǎng)傳染病讓人們處于惶惶不安之中，鄭也夫教授這次演講，向人們介紹了細(xì)菌的特點(diǎn)以及由細(xì)菌的特點(diǎn)得到的啟示。
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明確本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、了解細(xì)菌的性質(zhì)和特征。
2．掌握說明文中的多種說明方法。
3．體會(huì)本文做為一篇說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和做為一篇演講稿語(yǔ)言生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。
研討課文
1、世界上的物種有哪五類？
2、細(xì)菌有哪些性質(zhì)和特征？
3、什么是寄生？“什么叫“寄生”？所謂寄生……吸收到它的身體里。”這段中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？
學(xué)生先自找，再交流，展示。
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細(xì)菌的性質(zhì)和特征
1、細(xì)菌的歷史最古老；
2、細(xì)菌無所不在；
3、細(xì)菌發(fā)揮著重要作用；
4、細(xì)菌的不可毀滅性；
5、細(xì)菌的生存策略多；（細(xì)菌的生存策略是寄生）
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研討語(yǔ)言特點(diǎn)，問題探究：
1、舉例說明這篇演講如何將抽象，陌生的科學(xué)知識(shí)化為明白易懂的感性表達(dá)？
2、本篇演講的語(yǔ)言表達(dá)有何特點(diǎn)？舉例說明。
布置作業(yè)：
預(yù)習(xí)課文第二部分，先行解決生字詞。
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