北師大版五年級數(shù)學上冊《調查生活垃圾》小數(shù)除法PPT免費課件，共19頁。
學習目標
1.通過調查“生活垃圾”，學習小數(shù)的混合運算，體會其運算順序和整數(shù)是一樣的，會計算小數(shù)的混合運算。
2.利用小數(shù)的混合運算解決日常生活中的實際問題，培養(yǎng)應用意識。
3.培養(yǎng)積極探討數(shù)學問題的良好習慣和綜合分析問題的能力。
探究新知
任務驅動一
觀察教材主題圖，試著完成下列各題。
1.從這個調查匯報中你獲得了哪些數(shù)學信息?
五年級(1)班匯報信息：一個人4周可產生約30.8千克生活垃圾。
五年級(2)班匯報信息：一個小區(qū)周一到周五共產生生活垃圾約3.5噸，周末每天產生生活垃圾約1.3噸。
2.根據(jù)圖中的數(shù)學信息，你能提出哪些數(shù)學問題?
問題1：一個人平均每天產生多少千克生活垃圾?
問題2：與平時相比，這個小區(qū)周末每天要多處理多少噸生活垃圾?
根據(jù)學生提出的不同問題，教師有選擇性地出示教材中的兩個問題。
3.解決提出的問題。
(1)嘗試用不同的方法解決問題1，并列綜合算式解答。說說計算時先算什么，再算什么。
方法一：30.8÷(4×7) 方法二：30.8÷4÷7
=30.8÷28 =7.7÷7
=1.1(千克) =1.1(千克)
答：一個人平均每天產生1.1千克生活垃圾。
方法一：先算4周一共有多少天，再算一天產生的生活垃圾。
方法二：先算每周產生的生活垃圾，再算一天產生的生活垃圾。
(2)嘗試解決問題2。先列分步算式解決，再試著列綜合算式。
3.5÷5=0.7(噸) 1.3-0.7=0.6(噸)
1.3-3.5÷5
=1.3-0.7
=0.6(噸)
答：這個小區(qū)周末每天要多處理0.6噸生活垃圾。
4.把上面的小數(shù)混合運算和預習導學的整數(shù)混合運算的順序進行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?
小數(shù)混合運算和整數(shù)混合運算的順序一樣。
任務驅動二
1.算一算，并說一說運算順序。
(16.8+2.1)÷0.7
=18.9÷0.7
=27
先算括號里的加法，再算括號外的除法。
0.96÷(5.4÷0.9)
=0.96÷6
=0.16
先算括號里的除法，再算括號外的除法。
2.歸納總結計算小數(shù)混合運算的方法。
小數(shù)混合運算和整數(shù)混合運算的順序相同：在沒有括號的算式里，如果只有加減法或只有乘除法，要從左往右依次計算；如果既有加減法，又有乘除法，要先算( )，后算( )；在有括號的算式里，要先算( )，再算( )。
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