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《讀數(shù) 寫數(shù)》100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)PPT教學(xué)課件

《讀數(shù) 寫數(shù)》100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)PPT教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

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復(fù)習(xí)舊知

誰能說說這是多少根小棒?你是怎樣看出來的?

學(xué)習(xí)要求

請(qǐng)同學(xué)們先在計(jì)數(shù)器上撥出11這個(gè)數(shù),再和同桌說說你是怎樣撥的。

每種顏色的紐扣各有多少粒?

這些數(shù)怎樣讀寫呢?

解決問題

(1)數(shù)出每種顏色的紐扣的數(shù)量。

(黃色紐扣)有四十粒,(綠色紐扣)有二十七粒,(粉色紐扣)有三十三粒。

(2)用小棒和計(jì)數(shù)器表示這些數(shù),明確其讀寫方法。

①黃色紐扣四十粒。

4捆小棒表示4個(gè)十,在計(jì)數(shù)器的十位上撥4顆珠子,在十位上寫4,表示4個(gè)十。

個(gè)位上一顆珠子也沒有,寫0占位,個(gè)位上的0不讀。

寫作:40 讀作:四十

合作學(xué)習(xí)要求

先用小棒表示27和33這兩個(gè)數(shù),再在計(jì)數(shù)器上表示27和33這兩個(gè)數(shù),并寫出來,最后在小組內(nèi)分別說一說用小棒和計(jì)數(shù)器表示這兩個(gè)數(shù)的方法及是怎樣讀寫這兩個(gè)數(shù)的。

②綠色紐扣二十七粒。

③粉色紐扣三十三粒。

2捆小棒表示2個(gè)十,在計(jì)數(shù)器的十位上撥2顆珠子,在十位上寫2,表示2個(gè)十。

7根小棒表示7個(gè)一,在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上撥7顆珠子,在個(gè)位上寫7,表示7個(gè)一。

3捆小棒表示3個(gè)十,在計(jì)數(shù)器的十位上撥3顆珠子,在十位上寫3,表示3個(gè)十。

3根小棒表示3個(gè)一,在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上撥3顆珠子,在個(gè)位上寫3,表示3個(gè)一。

寫作:27 讀作:二十七

寫作:33 讀作:三十三

釋疑:兩個(gè)3所在的數(shù)位不同,表示的意思也不相同,左邊的“3”在十位上,表示3個(gè)十,右邊的“3”在個(gè)位上,表示3個(gè)一。

解決問題

三種顏色的紐扣一共有多少粒?怎樣讀寫這個(gè)數(shù)?

(1)數(shù)出紐扣的總數(shù)。

(2)明確100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。

三種顏色的紐扣一共一百粒。

從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位,第三位是百位。

百位表示幾個(gè)百。

十位表示幾個(gè)十。

個(gè)位表示幾個(gè)一。

觀察數(shù)位順序表,看看這幾個(gè)數(shù)位是怎樣排列的,每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字表示什么含義。

(3)借助小棒和計(jì)數(shù)器明確100的讀寫方法。

在計(jì)數(shù)器的百位上撥1顆珠子,在百位上寫1,表示1個(gè)百。

10捆小棒表示10個(gè)十,10個(gè)十是一百。

十位上和個(gè)位上一顆珠子也沒有,寫0占位。

歸納總結(jié)

1.100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序:從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位,第三位是百位。

2.讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。讀數(shù)時(shí),百位上是幾就讀幾百,十位上是幾就讀幾十,個(gè)位上是幾就讀幾,末尾的0不讀;寫數(shù)時(shí),有幾個(gè)百就在百位上寫幾,有幾個(gè)十就在十位上寫幾,有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾,哪一位上

寫作:100 讀作:一百

一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有,就在哪一位上寫0占位。

鞏固應(yīng)用

1.一個(gè)人在數(shù)位表中擺出數(shù),另一個(gè)人讀出這個(gè)數(shù)。重復(fù)數(shù)次,練習(xí)讀數(shù)。

2.寫出計(jì)數(shù)器上的數(shù)并讀出來。

有一個(gè)兩位數(shù),它個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加的和是8,這樣的數(shù)你能寫出幾個(gè)?請(qǐng)寫一寫。

思路分析 由題意可知,要寫出的兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加的和是8,可以根據(jù)8的合成來考慮。看哪兩個(gè)數(shù)合起來是8,這兩個(gè)數(shù)組成的兩位數(shù)就是所求的數(shù)。列表如下:

十位 8 7 6 3 ……

個(gè)位 0 1 2 5 ……

... ... ...

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