部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小蝦》PPT說(shuō)課課件，共32頁(yè)。
勾連舊知明學(xué)情
三年級(jí)學(xué)生已具備初步的默讀和理解能力，可以通過(guò)課前預(yù)學(xué)、課堂反饋，學(xué)會(huì)“找自然段、找關(guān)鍵句、提取信息”，明晰文本結(jié)構(gòu)的方法。課堂上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生借助品讀語(yǔ)句，表演動(dòng)作朗誦等教學(xué)手段，深入感悟作者是如何把“缸里的小蝦十分有趣”寫清楚的。提取關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)文本細(xì)致生動(dòng)的描寫，再仿寫練筆，評(píng)寫結(jié)合，摘錄句子，提升學(xué)生的表達(dá)力，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生觀察身邊事物的興趣。
三維考量定目標(biāo)
1.正確認(rèn)讀“缸、隙、掀、搏”等9個(gè)生字，通過(guò)對(duì)比識(shí)字，識(shí)記“搏”這個(gè)字，通過(guò)圖片展示，理解“一口缸”“空隙”“鉗子”的意思，通過(guò)演一演理解“一張一張”“一翹一翹 ”“一突一突”的意思，通過(guò)查字典理解“搏斗”的意思。
2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意，有感情地朗讀課文，感受作者對(duì)小蝦的喜愛，對(duì)生活的熱愛。
3.借助插圖、視頻在反復(fù)朗讀中感受準(zhǔn)確用詞和細(xì)致觀察，并摘抄文中寫得細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句，完成課堂作業(yè)本第2題。
4.感受第3自然段把小蝦寫清楚、寫有趣的寫法，發(fā)現(xiàn)作者通過(guò)細(xì)致觀察、分部位描寫、運(yùn)用想象等方法，嘗試運(yùn)用，仿寫小蝦。
梳理思路說(shuō)理念
本文文字淺顯，條理清晰，融知識(shí)性與趣味性于一體，學(xué)生樂(lè)讀易懂。如何通過(guò)本文的語(yǔ)言特色，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，喚起學(xué)生模仿創(chuàng)作的欲望，便成了教學(xué)本文首要考慮的問(wèn)題。在充分研讀教材、利用閱讀提示和配套課堂作業(yè)本后，我將本課重點(diǎn)落在本文的第3自然段教學(xué)，在讀、演和感悟中，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)效果。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生縱觀全文，發(fā)現(xiàn)仔細(xì)觀察，學(xué)以致用。
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