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淺談班主任班級管理理念PPT下載

淺談班主任班級管理理念PPT下載 詳細介紹:

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這是一套淺談班主任班級管理理念PPT,共15頁;

PPT模板封面使用了藍色圓點、老師課堂教學PPT背景圖片。左側填寫淺談班主任班級管理理念PPT標題。

PowerPoint模板內容頁,由13張藍色幻燈片圖表,搭配PPT文字排版。另外使用了老師與學生插圖、批改作業(yè)插圖、備課插圖等裝飾。

淺談班主任班級管理理念PPT內容簡介:

開篇

大家好!

今天在此發(fā)言,我感到有點誠惶誠恐,因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任。

我的發(fā)言談不上什么經驗介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,不當之處敬請大家批評指正。

眾所周知,班主任工作是非常辛苦和瑣碎的,班主任不但要教好所任教的學科,還要使所帶的班級具有良好的班風,使每個學生各方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質。

所以,不付出是不會有收獲的。

一、增強管理意識——班級更上一個臺階。 

1、完善班干部隊伍。開學初,創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制,加入了新鮮血液,讓更多學生得到鍛煉的機會。明確了班級努力和前進的方向。 

2、定期召開班干部會,總結工作中的得失,促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力,經常找他們談心,幫助他們改進工作方法,在適當的范圍內放權,調動他們的積極性和主動性。 做到事事有總結。

二、蹲下身交流,尊重和關心學生

專家們都說,班主任做的越久,“教師本位”心理就越來越嚴重。而克服它的最好方法就是“心理置換”,站在孩子的角度來看待問題.

因此,作為一名班主任,覺得首先要有民主精神,尊重和信任學生,與學生平等相待。譬如,一開學我就和學生們一起制定了《班級公約》,讓學生感到自己是班級的主人,這一舉動也體現了老師對學生的尊重。

尊重和關心學生

作為一名班主任要關心班級里的每一位學生,要對每個學生的家庭生活、學習情況做到全面深入的了解,特別多關心家庭有特殊情況的學困生,

為什么她近來上課注意力分散,心不在焉?為什么有的學生成績突然下降?為什么在近期作業(yè)總是不能完成等。

三、助其成長,賞識和寬容學生

世上沒有教不好的學生,就看你會不會運用“賞識教育”這把開啟學生心靈的金鑰匙。

順應學生心理的成熟過程,以尊重個性,激勵學生在寬松的教育環(huán)境中成長,是一種最具有活力的教育方法。

在教育教學中,無論是對所謂的好學生,還是對犯有錯誤的學生都要用賞識的眼光去看待他們,讓他們在老師的賞識中改正錯誤,

請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量

蘇霍姆林斯基說過:“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量,它可以促進孩子好好學習的愿望。

因此,在日常教學中,作為班主任我經常舉辦形式多樣的小組競賽活動,讓后進生也能有展現各種能力的機會與舞臺,讓他們也能在集體活動中體驗成功的歡樂,

比如,我讓學生進行小組競賽,一星期評比一次,表現突出的小組,可以獲得各種嘉獎。

四、對孩子要微笑、寬容、耐心。 

在教育中我總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導少一些壓力,因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產生信賴;

寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。 

五、以人格魅力去感染孩子。 

雖是一種“無聲的教育”,卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,“身正”,對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。

言行一致,以高尚的道德,良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起,待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢?! 

六、營造正確的輿論,創(chuàng)建良好班風和學風 

在班集體中只有形成了正確的輿論與良好的班風和學風,才能使集體具有巨大的教育力量,成為教育的主體。

但這是一個長期工程,它需要班主任及全體任課教師一起花費較長的時間,做大量的工作才能養(yǎng)成。 

七、強職業(yè)道德修養(yǎng),以自己的人格感染學生 

班主任的言行舉止、品德性格和為人處世的態(tài)度,對學生都起著潛移默化的作用,所以我時刻嚴格要求自己,自己帶頭去做,凡要求學生不要做的,我自己決不做。

比如:我要求學生上學不能遲到,每天我都提前來學校,并到教室與學生同在;要求學生講衛(wèi)生,對衛(wèi)生不合格的學生,我會領到水房幫他洗臉或監(jiān)督洗完。 

我會親手撿起學生不小心丟在地上的一塊紙片;要求學生之間和諧相處,班級建立學習互助小組,與學困生聊家常,鼓勵他好好完成作業(yè),

要求學生文明禮貌,我在什么地方都跟學生主動問好……我相信教師的良好個性品質一旦得到學生的認同,就會激起學生的學習需求,從而由認同到模仿乃至內化。 

結束語

班主任工作是一項艱巨復雜的工程,要做一個優(yōu)秀的班主任,管好一個班級確實是不容易的。

在新時期的班級管理中,班主任面臨著許多新問題,新情況。只有努力提高自身素質,只有不斷向新老班主任們學習,取長補短,才能不斷進步。 

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