這是一套“拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力”網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)PPT模板,共19頁;
PPT模板封面,使用了矢量趣味手機(jī)和人物背景圖片。右側(cè)填寫“拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力”網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)PPT標(biāo)題。界面風(fēng)格簡潔實(shí)用。
PowerPoint模板內(nèi)容頁,由17張卡通動(dòng)態(tài)幻燈片圖表,搭配PPT文字排版組成。另外使用了多張上網(wǎng)的學(xué)生插圖裝飾。
“拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力”網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)PPT內(nèi)容簡介:
一、網(wǎng)絡(luò)暴力的定義和表現(xiàn)形式
網(wǎng)絡(luò)暴力是指使用言語、圖片、視頻等形式在網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊,人們習(xí)慣稱之為“網(wǎng)絡(luò)暴力”。
是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會(huì)暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。
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二、網(wǎng)絡(luò)暴力的案例
網(wǎng)絡(luò)暴力是指使用言語、圖片、視頻等形式在網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊,人們習(xí)慣稱之為“網(wǎng)絡(luò)暴力”。是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的暴力行為,是社會(huì)暴力在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。
在網(wǎng)上公開當(dāng)事人現(xiàn)實(shí)生活中的個(gè)人隱私,侵犯其隱私權(quán)。
網(wǎng)民對(duì)未經(jīng)證實(shí)或已經(jīng)證實(shí)的網(wǎng)絡(luò)事件,在網(wǎng)上發(fā)表具有傷害、侮辱、煽動(dòng)性的失實(shí)言論,造成當(dāng)事人名譽(yù)損害。
對(duì)當(dāng)事人及其親友的正常生活進(jìn)行行動(dòng)和言論侵?jǐn)_,致使其人身權(quán)利受損。
人肉搜索的暴力破壞性極大,但我們對(duì)于人肉搜索的懲處和約束力度還是不夠。我們都在反映和反對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力,卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力不制止,甚至有些人還參與其中。網(wǎng)絡(luò)暴力已經(jīng)不是一天兩天,如果任由人肉搜索進(jìn)行,那么會(huì)有更多人的隱私被曝光。遭人肉者不堪壓力,竟然有人鼓掌叫好,這不是正義而是以暴制暴。
在形式上可以分為以文字語言和以圖畫信息為形式的網(wǎng)絡(luò)暴力。
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三、網(wǎng)絡(luò)暴力產(chǎn)生的根源
青少年在什么場(chǎng)景遭遇暴力辱罵信息?青少年遭遇暴力辱罵信息的最主要場(chǎng)景是社交軟件,為68.48%;其次是網(wǎng)絡(luò)社區(qū),比例為55.30%;而在短視頻和新聞及留言上遇到暴力辱罵信息的比例分別為30.66%和30.16%。
參與網(wǎng)絡(luò)暴力事件時(shí)對(duì)事件的“第一印象”強(qiáng)化其原有觀點(diǎn)網(wǎng)民站隊(duì),推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)暴力
侵犯名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)
傷害身心健康,侵?jǐn)_現(xiàn)實(shí)生活人肉搜索風(fēng)靡,暴力滲透到現(xiàn)實(shí)社會(huì)
泄露了網(wǎng)民的個(gè)人信息引起輿論的群體性紛爭阻礙和諧網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的構(gòu)建
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四、網(wǎng)絡(luò)暴力的社會(huì)危害
青少年在什么場(chǎng)景遭遇暴力辱罵信息?青少年遭遇暴力辱罵信息的最主要場(chǎng)景是社交軟件,為68.48%;其次是網(wǎng)絡(luò)社區(qū),比例為55.30%;而在短視頻和新聞及留言上遇到暴力辱罵信息的比例分別為30.66%和30.16%。
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五、網(wǎng)絡(luò)暴力的防治
通過行之有效的宣傳教育,在全社會(huì)倡導(dǎo)文明的、負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)。
提高網(wǎng)民特別是廣大青少年的道德自律意識(shí),培養(yǎng)健全的人格和健康的心態(tài)
增強(qiáng)他們的分辨能力、選擇能力和對(duì)低俗文化的免疫力。
教育是社會(huì)穩(wěn)定的根本,應(yīng)加大教育投入,注重教育青少年的德育,培養(yǎng)青少年良好品行,對(duì)青少年注重心理輔導(dǎo),使青少年擁有完善、健康的性格。通過個(gè)別教育促進(jìn)集體教育的形成與發(fā)展,利用集體力量來教育個(gè)人,營造良好的輿論環(huán)境,使用文明的公共話語。
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