這是一套《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記分享PPT，共24頁(yè)；
PPT模板封面，使用了懷舊紙張、作者頭像背景圖片。中間填寫(xiě)《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記分享PPT標(biāo)題。界面風(fēng)格簡(jiǎn)潔實(shí)用。
PowerPoint模板內(nèi)容頁(yè)，由22張讀書(shū)筆記動(dòng)態(tài)幻燈片，搭配PPT文字排版組成。另外使用了作者肖像插圖、鐘表插圖、拼圖插圖等裝飾。
《卓有成效的管理者》讀書(shū)筆記PPT內(nèi)容簡(jiǎn)介：
彼得·德魯克 （1909—2005） 管理科學(xué)開(kāi)創(chuàng)者，他被尊為“大師中的大師”、“現(xiàn)代管理學(xué)之父”，他的思想影響傳播了130多個(gè)國(guó)家；它對(duì)社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響深遠(yuǎn)，他的著作架起了從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代的橋梁。
這本書(shū)只適合高級(jí)管理者看嗎？
NO！這是一本關(guān)于自我管理的書(shū)，適合所有的“腦力工作者”閱讀！
書(shū)中的“管理者”是廣義的。
在一個(gè)組織里，如果一個(gè)人需要憑借他的思考、知識(shí)、創(chuàng)意、想法或智慧來(lái)為組織產(chǎn)生貢獻(xiàn)和實(shí)質(zhì)的影響，那么他就是一個(gè)管理者。
不少管理類的書(shū)都是在講述“如何管理他人”，而這本書(shū)所講的則是“如何管理自己”，是自己成為一個(gè)“卓有成效的管理者”。
“卓有成效”指
1.做正確的事情，把事情做正確；
2.按時(shí)做完自己該做的事情并產(chǎn)生效果；
3.將知識(shí)轉(zhuǎn)化為成果。
體力工作者的工作成果通常可以用數(shù)量和質(zhì)量來(lái)衡量，但腦力工作者的工作則需要用“有效性”來(lái)衡量。一份策劃，一個(gè)點(diǎn)子，一篇文案，一個(gè)決策，一次會(huì)議…能否轉(zhuǎn)化為成果，產(chǎn)生作用才是它的關(guān)鍵。
第一步：掌握自己的時(shí)間
第二步：重視貢獻(xiàn)
第三步：發(fā)揮長(zhǎng)處
第四步：要事優(yōu)先
第五步：有效決策
記錄時(shí)間使用情況
找出不做不會(huì)影響效果的事
找出做了不產(chǎn)生效果的事
找出別人代勞而不影響效果的事
找出缺乏制度或遠(yuǎn)見(jiàn)而產(chǎn)生時(shí)間浪費(fèi)因素
（“危機(jī)”出現(xiàn)了第二次就不能讓它出現(xiàn)第三次）
健全/精簡(jiǎn)組織
優(yōu)化、統(tǒng)一信息表述方式
集中可自由支配的零碎時(shí)間
根據(jù)時(shí)間多少給重要活動(dòng)定下完成期限
時(shí)間管理，無(wú)論方法、手段有多少。其本質(zhì)無(wú)非兩種：
1.創(chuàng)造更多的有效時(shí)間
2.在單位時(shí)間內(nèi)完成更多的工作
而時(shí)間管理的意義所在就是為了完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)。
總有人會(huì)被各種事務(wù)纏身，總有人會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用，總有人會(huì)因?yàn)橥涎拥饺蝿?wù)臨近deadline時(shí)累到吐血。
管理時(shí)間不僅能讓我們的工作更加的卓有成效，還能更好的平衡我們的生活、工作、娛樂(lè)的關(guān)系。
重視貢獻(xiàn)的本質(zhì)，其實(shí)就是在做“目標(biāo)管理”（MBO）。
目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法。
并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。
不少人拼命的讓自己忙起來(lái)，外人看來(lái)他非常的勤奮。而對(duì)自己而言，卻未必感覺(jué)真的有收獲。
求職，也是這個(gè)道理�？v然你能說(shuō)會(huì)道，你多才多藝，但公司是否決定要你的關(guān)鍵是你能產(chǎn)生多大的貢獻(xiàn)。
與其說(shuō)是發(fā)揮，倒不如說(shuō)是利用。
利用某方面能力突出的下屬；
利用地位比自己高的上司；
利用自己的某一優(yōu)勢(shì)，達(dá)成本來(lái)困難的工作。
一邊是個(gè)人目標(biāo)，另一邊是組織目標(biāo)，而能將兩者聯(lián)系起來(lái)的，就是如何利用人的長(zhǎng)處。
管理者的基本工作就是“決策”。
而在現(xiàn)實(shí)中，管理者不需要，也不可能事事都按照流程、步驟一步步下手解決。
很多“決策”，并不是在“是”與“非”中做出選擇，而是“大概這個(gè)更好”和“也許這個(gè)差一點(diǎn)”之間的選擇。大多數(shù)選擇，都是任何一項(xiàng)方案都不一定優(yōu)于其他方案時(shí)的選擇。
持有自己的見(jiàn)解，搜集相關(guān)事實(shí)，善用反對(duì)意見(jiàn)，有效決策自然呼之欲出。
當(dāng)然，最難還是有自己的見(jiàn)解，它源于實(shí)踐、學(xué)習(xí)和修煉，不可能簡(jiǎn)單獲得。
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